A. | 劃船時的船槳 | B. | 剪鐵皮的剪子 | C. | 起重機的吊臂 | D. | 端著茶杯的前臂 |
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在“測量平均速度”的實驗中,小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運動的平均速度越大 | |
B. | 正在進站的火車可近似看成做勻速直線運動 | |
C. | 電瓶車的正常行駛速度約為4km/h | |
D. | 地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時,以地面為參照物,衛(wèi)星是運動的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略最早推理得出一個運動的物體如果不受外力,將會永遠運動下去 | |
B. | 法拉第首先發(fā)現(xiàn)了通過導體的電流與電壓和電阻的關系 | |
C. | 奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
D. | 帕斯卡實驗最早比較精確地測出了大氣壓的數(shù)值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 實驗中,為讓小車到達水平面初速度相同,應使小車從斜面的相同填“相同”或“不同”)高度自由滑下 | 畫出小車沿斜面下滑時的受力示意圖 |
現(xiàn)象結論方法 | 現(xiàn)象:平面越光滑,小車距離越遠,速度減小得越慢. 在實驗現(xiàn)象基礎上,加以推理可知:運動物體若不受力,將保持勻速直線運動狀態(tài). 這個過程中運用的科學方法是 科學推理法. | |
問題討論 | 如果把小車換成木塊,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊分別在毛巾、棉布、木板上做勻速直線運動,還可以探究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關系 |
過程方法 | 向掛在小車兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,小車保持靜止;向兩盤加不等質(zhì)量的砝碼時,發(fā)現(xiàn)小車開始運動. 通過上述現(xiàn)象,可得出結論:只有作用在同一個物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一條直線上時,這兩個力才能彼此平衡,這里運用了反證法. | |
問題討論 | 利用上述器材,外加沙子,還可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系. 步驟:①將小桌正放在沙子上,觀察并記錄沙子的凹陷程度. ②再在小桌上放1個砝碼、2個砝碼,重復實驗.③分析數(shù)據(jù),歸納結論. |
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