12．質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱（不計(jì)熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。�
A．甲的比熱容大，是水B．甲的比熱容大，是煤油
C．乙的比熱容大，是水D．乙的比熱容大，是煤油

分析 選同樣的加熱時(shí)間，甲和乙吸熱相同，根據(jù)溫度變化的多少判斷，溫度變化多的比熱容小，溫度變化少的比熱容大，據(jù)此分析判斷．

解答 解：如圖所示，在某一定時(shí)間時(shí)，甲的溫度的變化量比乙的溫度變化量大；
利用熱量的計(jì)算公式Q=cm△t 分析，甲的比熱容小，是煤油；乙的比熱容大，是水．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題采用了控制變量法，這是一種常用的一種分析問題和探究物理問題的方法．學(xué)生要熟知其道理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．生活中有許多地方應(yīng)用到物理知識(shí)：
（1）樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是利用了水的比熱容較大的特性；
（2）煮飯時(shí)，電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖，把重為G的金屬桿一端頂在墻上，在另一端加一個(gè)始終垂直于金屬桿的力F，當(dāng)桿與水平面的夾角逐漸增大時(shí)，下列對(duì)F的說法正確的是（　　）
A．始終不變B．逐漸變小C．逐漸變大D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙）．
（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是乙；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中在安裝、調(diào)整石棉網(wǎng)和溫度計(jì)時(shí)，應(yīng)先固定石棉網(wǎng)（石棉網(wǎng)/溫度計(jì)）的位置；再固定另一個(gè)的位置．
（2）冰熔化時(shí)的特點(diǎn)是吸熱溫度保持不變，乙圖中溫度計(jì)示數(shù)為98℃；（3）若在探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應(yīng)采取的操作是（答出一條即可）：增大冰的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，L1上標(biāo)有“3V  3W”，直接將A、B連接，閉合開關(guān)后電路通路（選填“通路”、“斷路”或“短路”）．若將另一標(biāo)有“3V  6W”電燈泡L2接到電路A、B之間時(shí)，閉合開關(guān)發(fā)光較亮的為L(zhǎng)1（選填“L1”“L2”或“一樣亮”）；若兩個(gè)燈泡中有一燈泡斷路，另一燈泡不能（選填“能”或“不能”）工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小紅同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)檢測(cè)時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）小紅同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？不能；為什么？電壓表正、負(fù)接線柱接反了．
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．
AB間的電壓BC間的電壓AC間的電壓
1.4V1.4V2.8V
于是得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不具普遍性（或所選燈泡規(guī)格相同）（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小花同學(xué)漫步在雪后的海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水都結(jié)了冰，但海水卻沒有結(jié)冰，她猜想水的凝固點(diǎn)可能與水中含鹽量的多少有關(guān)，請(qǐng)你和她一起完成探究過程：
探究課題：水的凝固點(diǎn)與含鹽量的多少有什么關(guān)系？
（1）猜想與假設(shè)：你的合理猜想是水含鹽越多凝固點(diǎn)越低；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：主要器材和裝置有--箱門透明的冰箱、三只燒杯、足量水、一些鹽、和三支溫度計(jì)；
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①在杯中裝相同質(zhì)量的水，分別加質(zhì)量不等的鹽；
②在每個(gè)燒杯中各插入一支溫度計(jì)，然后將燒杯置于冰箱冷凍室中；
③觀察溫度計(jì)，記錄凝固的溫度并進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．物理課本長(zhǎng)約260.0mm，俊杰同學(xué)從教室后排走到前排黑板前面用時(shí)約0.1min．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．該凸透鏡的焦距是20cm
B．當(dāng)u=15cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
C．當(dāng)u=25cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
D．把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像逐漸變小，像距逐漸變小

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