(1)在不同的物質(zhì)中,聲速一般不同,同一物質(zhì)中聲速跟溫度有關(guān).如圖所示,聲音在
中的傳播速度最快;聲音在30℃空氣中的傳播速度
大于
大于
它在15℃空氣中的傳播速度(選填“大于”、“小于”或“等于”);聲音由空氣傳入水中,其傳播速度
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)如表是人和一些動物的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍,其中能發(fā)出較低音調(diào)的是
能聽到較低音調(diào)的是
,能發(fā)出超聲波的是
蝙蝠
蝙蝠

聲音在一些物質(zhì)中的傳播速度(15℃)  
人和一些動物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍
名稱 發(fā)聲頻率
范圍/Hz
聽覺頻率
范圍/Hz
85~1 100 20~20 000
450~1 800 15~50 000
760~1 510 60~56 000
蝙蝠 10 000~120 000 1 000~200 000
分析:(1)聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,一般在固體中傳播速度最快,在液體中次之,在氣體中傳播最慢;傳播速度大小關(guān)系是V>V>V,同一物質(zhì)中聲速跟溫度有關(guān).
(2)音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高.知道高于20000Hz的是超聲波,低于20Hz的是次聲波.
解答:解:(1)由圖可知:聲音在鐵中的傳播速度最快;
聲音在30℃空氣中的傳播速度大于它在15℃空氣中的傳播速度;
所以聲音由空氣傳入水中,其傳播速度變大.
(2)根據(jù)音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定,頻率越高,音調(diào)越高.則由圖中頻率可知:
其中能發(fā)出較低音調(diào)的是人,能聽到較低音調(diào)的是狗,能發(fā)出超聲波的是蝙蝠.
故答案為:(1)鐵;大于;變大.
(2)人;狗;蝙蝠.
點(diǎn)評:本題主要考查了聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同的特點(diǎn),會根據(jù)給定的信息從中搜尋有用的信息,這是中考的熱點(diǎn),也是考查學(xué)生根據(jù)信息總結(jié)結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下表列出了幾種物質(zhì)中的聲速.請你至少寫出兩條信息:
幾種物質(zhì)中的聲速(m/s)
空氣(15℃)          340
空氣(25℃)          346
軟木                  500
煤油(25℃)          1324
蒸餾水(25℃)        1497
海水(25℃)          1531
銅(棒)                3750
大理石                3810
鋁(棒)                5000
鐵(棒)                5200
(1)
聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同
聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同
;
(2)
聲音在同一介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)(或固體、液體中的聲速比氣體大等)
聲音在同一介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)(或固體、液體中的聲速比氣體大等)

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是小明在探究“同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時所得數(shù)據(jù).
(1)請?jiān)谟疫叺淖鴺?biāo)系中畫出反映質(zhì)量體積關(guān)系的圖象;
(2)分析圖象你能總結(jié)出哪些結(jié)論?(請說出兩條),物理學(xué)中用什么物理量來表示物質(zhì)的這種屬性?
m/g V/cm3
蠟1 9 10
蠟2 18 20
干松木1 5 10
干松木2 10 20
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比;
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比;

不同物質(zhì),體積相同,質(zhì)量不同
不同物質(zhì),體積相同,質(zhì)量不同

(3)物理學(xué)中用
密度
密度
來表示物質(zhì)的這種屬性,它的表達(dá)式是
ρ=
m
V
ρ=
m
V

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?貴港)對下表給出的常溫常壓下的一些物質(zhì)的密度,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析下列說法中,其中正確的是( 。
物質(zhì) 密度(kg.m-3 物質(zhì) 密度(kg.m-3
純水 1.0×103 冰(0℃) 0.9×103
煤油 0.8×103 0.9×103
酒精 0.8×103 8.9×103
水銀 13.6×103 11.3×103

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇在烈日當(dāng)空的海邊玩耍,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻很涼.同樣都是太陽光照射,為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?小宇想:是不是不同的物質(zhì)吸熱升溫快慢不同呢?于是他使用相同的電加熱器給不同的物質(zhì)(水和煤油)加熱,并用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不相等
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不相等

(3)在上面的分析中采用研究方法是
控制變量法
控制變量法

(4)由于物體吸熱的多少不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)中把吸熱的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間的長短.在探究活動中常用到這種方法,請運(yùn)用這種方法設(shè)計(jì)一個方案來比較電流做功的多少.

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同步練習(xí)冊答案