15．如圖所示，一端開口長(zhǎng)為30cm的玻璃管豎直放置時(shí)，被一段8cm長(zhǎng)的水銀柱封住部分空氣．若管外為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則管內(nèi)空氣的壓強(qiáng)是多少cm高水銀柱；如果將玻璃管緩慢傾斜至水平位置平衡后，則管內(nèi)空氣的壓強(qiáng)是多少cm高水銀柱．下列判斷正確的是（　�。�
A．38 cm，8 cmB．84 cm，76 cmC．84 cm，84 cmD．76 cm，76 cm

分析 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cmHg；玻璃開口向上時(shí)，管內(nèi)空氣的壓強(qiáng)為大氣壓加上8cm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)；如果將玻璃管緩慢傾斜至水平位置平衡后，則管內(nèi)空氣的壓強(qiáng)與大氣壓相同．

解答 解：玻璃開口向上時(shí)，水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)為8cmHg，故封閉氣體壓強(qiáng)為：p1=p0+8cmHg=84cmHg；
如果將玻璃管緩慢傾斜至水平位置，則管內(nèi)空氣的壓強(qiáng)又等于p2=p0=76cmHg．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)于生活中大氣壓的實(shí)際使用分析解題．難度不大，基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示的杠桿已調(diào)節(jié)好平衡，在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)總重為1N的鉤碼，在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置重新平衡，則拉力應(yīng)為0.8N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系”的過程中，小文設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路．他分別對(duì)三個(gè)阻值不同的電阻測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中的一組數(shù)據(jù)如表．

U/V123456
I/A0.10.20.30.40.50.6
（1）通過表格中的數(shù)據(jù)分析，可知：①當(dāng)導(dǎo)體電阻為10Ω一定，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比比；②其數(shù)學(xué)表達(dá)式是：I=$\frac{U}{10Ω}$（將定量的數(shù)據(jù)代入公式中）．
（2）圖2是小文根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的三個(gè)電阻的U-I圖象．比較三個(gè)電阻的阻值，其中a（填a、b或c）的阻值最大．
（3）小文又連接了如圖3所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電壓表V1、V2的示數(shù)隨電路中電流變化的圖象如圖4所示．根據(jù)圖象可知：電源電壓為6V，電阻R兩端的電壓變化情況如圖線甲 （填“甲”或“乙”）所示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為國(guó)家博物館雕塑園內(nèi)用青銅鑄成的孔子雕像，雕像的質(zhì)量是17t、高7.9m、底座面積4m2．鑄造雕像共用去2m3的青銅．g取10N/kg．求：
（1）雕像的重力；
（2）鑄造雕像所用青銅的密度；
（3）雕像底座對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．質(zhì)量為5t的汽車．在平直的公路上勻速前進(jìn)．若它所受到的阻力是車重的0.05倍．（g=9.8N/kg）
（1）求汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力；
（2）求路面對(duì)汽車的支持力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物體中，物重接近1N的是（　　）
A．學(xué)生用的課桌B．一個(gè)大西瓜
C．一個(gè)大頭針D．一個(gè)中等大小的蘋果

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)驗(yàn)探究目的．如圖所示是探究的方法．
（1）如圖探究方案中研究對(duì)象是小卡片（填“小卡片”或“鉤碼的數(shù)目”）
（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片旋轉(zhuǎn)（填“翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）小明接下來(lái)的具體操作是進(jìn)行總結(jié)，得出二力平衡的條件．
（5）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距最有可能的原因是測(cè)量讀數(shù)時(shí)存在誤差（或繩與滑輪間有摩擦，小卡片自身有重力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．歷史上著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，最早測(cè)出大氣壓值得科學(xué)家是托里拆利，最早得出浮力大小等于什么的科學(xué)家是阿基米德．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．在地球表面實(shí)驗(yàn)測(cè)得g=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N．

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