物理課上老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn),
(1)同學(xué)們決定采用伏安法測(cè)電阻,請(qǐng)你在虛線方框內(nèi)幫他們畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.并說(shuō)明所需測(cè)量的物理量:①
 
;  ②
 
;
(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)
 
(填“閉合”或“斷開”) 
(3)閉合開關(guān)之前應(yīng)該先調(diào)整變阻器的滑片,使它處于電阻值
 
(填“最大值”或“最小值”)的位置.
(4)請(qǐng)你用所測(cè)物理量寫出計(jì)算小燈泡電阻的數(shù)學(xué)表達(dá)式:R=
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻會(huì)隨電壓的增大而增大,原因是
 

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分析:(1)用電流表測(cè)通過(guò)電阻中的電流,用電壓表測(cè)電阻兩端的電壓,利用R=
U
I
來(lái)計(jì)算電阻的方法叫做伏安法測(cè)電阻.為了測(cè)量準(zhǔn)確,利用滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測(cè)量.
(2)為了保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
(3)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大;
(4)根據(jù)歐姆定律的變形公式寫出小燈泡電阻的數(shù)學(xué)表達(dá)式;
(5)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
解答:解:(1)電壓表與燈泡并聯(lián),電流表與燈泡串聯(lián),然后與滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源組成電路,如下圖所示:
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所需測(cè)量的物理量:①用電壓表測(cè)出燈泡兩端的電壓U,②用電流表測(cè)出通過(guò)燈泡的電流I.
(2)連接電路時(shí),為了保護(hù)電路,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài);
(3)閉合開關(guān)前,為了保護(hù)電路,需將滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大處;
(4)∵I=
U
R

∴小燈泡電阻的數(shù)學(xué)表達(dá)式:R=
U
I
;
(5)當(dāng)燈泡兩端電壓增大時(shí),燈絲的溫度升高,而燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,因此燈絲的電阻會(huì)隨電壓的增大而增大.
故答案為:(1)①燈泡兩端的電壓U;②通過(guò)燈泡的電流I;(2)斷開;(3)最大值;(4)
U
I
;(5)燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用伏安法設(shè)計(jì)電路圖的能力、實(shí)驗(yàn)原理、連接電路的注意事項(xiàng)以及燈絲電阻與溫度的關(guān)系等,都屬于基礎(chǔ)考查內(nèi)容,必須掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理課上老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn),各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下列是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)情況.

(1)甲組同學(xué)決定采用伏安法,請(qǐng)你在虛線方框內(nèi)幫他畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.并說(shuō)明所需測(cè)量的物理量:
電阻Rx兩端的電壓U
電阻Rx兩端的電壓U
;②
電阻Rx中的電流I
電阻Rx中的電流I
;
(2)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的方案,經(jīng)討論后同學(xué)們達(dá)成共識(shí),設(shè)計(jì)的電路如上圖(R0為阻值已知的定值電阻),以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①按電路圖連接好實(shí)物電路.
S1閉合、S2斷開時(shí),讀出電壓表的示數(shù)U1
S1閉合、S2斷開時(shí),讀出電壓表的示數(shù)U1

S1和S2閉合時(shí),讀出電壓表的示數(shù)U2
S1和S2閉合時(shí),讀出電壓表的示數(shù)U2

(3)請(qǐng)你用所測(cè)物理量寫出兩種方案未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:
甲組:Rx=
U
I
U
I

乙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理課上老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案:

甲組:(1)器材;電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)未知電阻Rx和若干導(dǎo)線;
(2)電路如圖1所示;
(3)設(shè)電壓表的讀數(shù)為U,電流表的讀數(shù)為I,請(qǐng)你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式:Rx=
U
I
U
I

若在該實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)兩表讀數(shù)沒(méi)有隨之改變,試分析其可能的原因是:
滑動(dòng)變阻器的接線柱接錯(cuò)
滑動(dòng)變阻器的接線柱接錯(cuò)

乙組:(1)器材;電壓表、已知阻值電阻R、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知阻值電阻Rx和若干導(dǎo)線;
(2)電路如圖2所示;
(3)設(shè)電壓表的讀數(shù):只閉合S1和S3時(shí)為U1;只閉合S1和S2時(shí)為U2:請(qǐng)你寫出未知數(shù)Rx的表達(dá)式Rx
=
U2R
U1-U2
=
U2R
U1-U2

請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià):
甲組設(shè)計(jì)的電路可以方便的進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,減小誤差;乙組設(shè)計(jì)的電路只能測(cè)量一次,測(cè)量誤差較大
甲組設(shè)計(jì)的電路可以方便的進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,減小誤差;乙組設(shè)計(jì)的電路只能測(cè)量一次,測(cè)量誤差較大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

物理課上老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn),各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案,下列是兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)情況.

(1)甲組同學(xué)決定采用伏安法,請(qǐng)你在虛線方框內(nèi)幫他畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.并說(shuō)明所需測(cè)量的物理量:
①________;②________;
(2)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的方案,經(jīng)討論后同學(xué)們達(dá)成共識(shí),設(shè)計(jì)的電路如上圖(R0為阻值已知的定值電阻),以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①按電路圖連接好實(shí)物電路.
②________.
③________.
(3)請(qǐng)你用所測(cè)物理量寫出兩種方案未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:
甲組:Rx=________.
乙組:Rx=________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年山東省棗莊市滕州市八年級(jí)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)甲組同學(xué)決定采用伏安法,請(qǐng)你在虛線方框內(nèi)幫他畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.并說(shuō)明所需測(cè)量的物理量:
①______;②______;
(2)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的方案,經(jīng)討論后同學(xué)們達(dá)成共識(shí),設(shè)計(jì)的電路如上圖(R為阻值已知的定值電阻),以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①按電路圖連接好實(shí)物電路.
②______.
③______.
(3)請(qǐng)你用所測(cè)物理量寫出兩種方案未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:
甲組:Rx=______.
乙組:Rx=______.

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