【題目】細致的觀察能力是學(xué)好物理的必要條件之一.在“探究樹蔭下的光斑”的實踐活動中，下列對“地面上有一些形狀不規(guī)則的大光斑和一些圓形的小光斑”亮度的描述，正確的是（ ）

A.不規(guī)則的亮一些
B.圓形的亮一些
C.兩類光斑一樣亮
D.以上三種情況都有可能

【答案】A
【解析】光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，當(dāng)樹葉間隙較大時，透過的光較多，地面上形成一些形狀不規(guī)則的大光斑，較亮；而圓形的小光斑屬于小孔成像，是太陽的實像，由于孔太小，透過的光較少，較暗.故A符合題意.選項B、C、D不符合題意.
所以答案是：A
【考點精析】掌握光直線傳播的應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道光在同一種介質(zhì)中是沿直線傳播的． 現(xiàn)象：影子的形成．日食和月食． 小孔成像等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖．

（1）實驗室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)選擇 （選填“厚”或“薄”）玻璃板進行實驗．

（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的 （選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察，直至蠟燭B蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

（3）實驗時，將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一位身高1.65m的市民正站在2m高平面玻璃制的地鐵安全門外候車，玻璃門上端和下端各有30cm寬的不透光的廣告紙擋著.則她的像高 ， 透過玻璃門看到剛到站的地鐵屬于光的現(xiàn)象.盡管有廣告紙的遮擋，該市民（填“能”或“不能”）看到自己完整的像.地鐵到站后安全門向兩側(cè)打開，后面的乘客看到該市民在左右兩側(cè)安全門中成的兩個像大小，位置（填“重合”或“不重合”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實驗．

（1）天平調(diào)節(jié)平衡后，測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（2）小明用這種方法測出的醬油密度與真實值相比， （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）小華認為不用量筒也能測量出醬油的密度，他進行了如下實驗操作：

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．

②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）利用超聲波探傷碗的裂痕，（2）醫(yī)生通過聽診器給病人診病，（3）通過聲學(xué)儀器接受到自然災(zāi)害的信息判斷地震的方位和強度，（4）利用超聲波擊碎結(jié)石．以上事列中，屬于傳遞信息的是 ， 屬于傳遞能量的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在試管內(nèi)裝入一定量的水，對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音.改變吹氣的力度，可聽到聲音的不同；若只改變水量的多少，可聽到聲音的不同，水量越多，聽到的聲音就越（選填“高”或“低”）.上述實驗中，聲源是（選填“水柱”或“空氣柱”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于材料、技術(shù)及能源的說法中正確的是（ ）
A.數(shù)碼相機的圖象傳感器與處理芯片是由半導(dǎo)體材料制成的
B.微波爐是利用電流的熱效應(yīng)來加熱食品的
C.我國海域深處蘊藏大量的“可燃冰”屬于可再生能源
D.“華龍一號”第三代核電站是利用核聚變釋放出的能量來發(fā)電的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沿海地區(qū)的晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差小，原因主要是水的

A. 沸點高 B. 密度大 C. 比熱容小 D. 比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱機的共同特點是：燃料燃燒時， ________能轉(zhuǎn)化為________能，又通過做功將________能轉(zhuǎn)化為________能．

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同步練習(xí)冊答案