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小明同學為了定性比較水的流速大小,設計了一個實驗裝置.如圖是他的部分設計圖,小銅球P系在電阻可忽略的細金屬絲下,懸掛在O點,AB為一固定在水平方向的電阻絲,它與金屬絲接觸良好(不計摩擦),B端在O點正下方.他設想:開始時小球P沿豎直方向處于靜止,當把小球P放人水平流動的水中時,球受到水流沖擊向左偏移一定角度θ,水流速度越大,偏角θ越大.測量者可以根據電壓表數值大小判斷水流速度大。埬阃瓿捎嘞碌碾娐愤B接,要求水流速大時,電壓表示數大,水流速小時,電壓表示數也。

解:電壓表示數隨阻值的改變而改變,所以為串聯(lián)電路,而串聯(lián)電路起分壓作用,電阻越小,分得的電壓越小;當流速增大時,滑動變阻器接入電路的電阻減;所以電壓表測量定值電阻的電壓.如圖所示:

分析:此題要根據設計要求來逐步分析電路的組成;
當水的流速變化時,滑動變阻器AB連入電路的電阻也在發(fā)生變化,而此時電壓表的示數改變,說明了此電路是串聯(lián)電路(若是并聯(lián)電路,則各支路兩端的電壓始終等于電源電壓),確定電路的連接方式后,再判斷電壓表測誰的電壓;
在電路中串聯(lián)入一定值電阻后,當水的流速變大時,偏角變大,滑阻AB連入電路的阻值變小,由串聯(lián)分壓的原理知:滑阻AB的阻值變小,分得的電壓也變小,相應的定值電阻分得的電壓在變大,因此電壓表應該測的是定值電阻兩端的電壓;
根據上面的思路來完成電路圖.
點評:在此題中,首先判斷出電路的組成和連接方式是解題的關鍵;在分析電路時,要熟練掌握串聯(lián)分壓原理和電壓表的使用方法,綜合性較強,難度稍大.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?紹興)小明同學為了定性比較水的流速大小,設計了一個實驗裝置.如圖是他的部分設計圖,小銅球P系在電阻可忽略的細金屬絲下,懸掛在O點,AB為一固定在水平方向的電阻絲,它與金屬絲接觸良好(不計摩擦),B端在O點正下方.他設想:開始時小球P沿豎直方向處于靜止,當把小球P放入水平流動的水中時,球受到水流沖擊向左偏移一定角度θ,水流速度越大,偏角θ越大.測量者可以根據電壓表數值大小判斷水流速度大小.請你完成余下的電路連接,要求水流速大時,電壓表示數大,水流速小時,電壓表示數也。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學為了定性比較水的流速大小,設計了一個實驗裝置.如圖是他的部分設計圖,小銅球P系在電阻可忽略的細金屬絲下,懸掛在O點,AB為一固定在水平方向的電阻絲,它與金屬絲接觸良好(不計摩擦),B端在O點正下方.他設想:開始時小球P沿豎直方向處于靜止,當把小球P放人水平流動的水中時,球受到水流沖擊向左偏移一定角度θ,水流速度越大,偏角θ越大.測量者可以根據電壓表數值大小判斷水流速度大。埬阃瓿捎嘞碌碾娐愤B接,要求水流速大時,電壓表示數大,水流速小時,電壓表示數也。

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科目:初中物理 來源:2007-2008學年蘇科版九年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學為了定性比較水的流速大小,設計了一個實驗裝置.如圖是他的部分設計圖,小銅球P系在電阻可忽略的細金屬絲下,懸掛在O點,AB為一固定在水平方向的電阻絲,它與金屬絲接觸良好(不計摩擦),B端在O點正下方.他設想:開始時小球P沿豎直方向處于靜止,當把小球P放人水平流動的水中時,球受到水流沖擊向左偏移一定角度θ,水流速度越大,偏角θ越大.測量者可以根據電壓表數值大小判斷水流速度大。埬阃瓿捎嘞碌碾娐愤B接,要求水流速大時,電壓表示數大,水流速小時,電壓表示數也。

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科目:初中物理 來源:2007年四川省樂山市中考物理模擬試卷(九)(解析版) 題型:解答題

小明同學為了定性比較水的流速大小,設計了一個實驗裝置.如圖是他的部分設計圖,小銅球P系在電阻可忽略的細金屬絲下,懸掛在O點,AB為一固定在水平方向的電阻絲,它與金屬絲接觸良好(不計摩擦),B端在O點正下方.他設想:開始時小球P沿豎直方向處于靜止,當把小球P放人水平流動的水中時,球受到水流沖擊向左偏移一定角度θ,水流速度越大,偏角θ越大.測量者可以根據電壓表數值大小判斷水流速度大。埬阃瓿捎嘞碌碾娐愤B接,要求水流速大時,電壓表示數大,水流速小時,電壓表示數也小.

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