16．下列做法中，符合安全用電原則的是（　�。�
A．即使站在絕緣體上，也不允許人體的不同部分同時(shí)接觸火線和零線
B．為了固定導(dǎo)線，可以將有絕緣外皮的通電導(dǎo)線直接繞在釘在墻上的鐵釘上
C．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即用手將其拉離電源
D．用濕抹布擦拭亮著的電燈泡

分析 （1）觸電有兩種情況：?jiǎn)蜗嘤|電、雙相觸電．單相觸電是站在地上，直接接觸火線發(fā)生的觸電事故．雙相觸電是同時(shí)接觸零線和火線，發(fā)生的觸電事故．
（2）安全用電的基本原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．
（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電或電引起的火災(zāi)，首先切斷電源，再實(shí)行救援措施．
（4）生活用水是導(dǎo)體，用濕抹布接觸帶電體時(shí)容易發(fā)生觸電事故．

解答 解：A、站在絕緣體上，如果人體的不同部分同時(shí)接觸火線與零錢(qián)，會(huì)發(fā)生雙相觸電，因此不允許這樣做，故A正確；
B、將有絕緣外皮的通電導(dǎo)線直接繞在墻上的鐵釘上時(shí)，可能會(huì)由于絕緣皮的損壞而造成漏電事故，所以這種做法是不符合安全用電原則，故B錯(cuò)誤；
C、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即用手將其拉離電源會(huì)造成被救者也觸電，應(yīng)立即切斷電源或用絕緣體把導(dǎo)線挑開(kāi)，故C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)闈癫际菍?dǎo)體，當(dāng)用濕布接觸燈具時(shí)，可能會(huì)使電源通過(guò)人體與大地形成通路，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)安全用電知識(shí)的了解與掌握，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多了解、多積累，加強(qiáng)安全意識(shí)，不能違反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．若不考慮溫度對(duì)電阻的影響，則關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵導(dǎo)線的電阻一定比銅導(dǎo)線的電阻大
B．粗、細(xì)相同的兩根導(dǎo)線，較長(zhǎng)的那根電阻一定較大
C．將鋁導(dǎo)線拉長(zhǎng)后接入電路，電阻增大
D．長(zhǎng)度相同的兩根銅導(dǎo)線，較細(xì)的那一根電阻較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，舞臺(tái)上常用干冰（固態(tài)二氧化碳）制造白霧，以渲染氣氛，這種白霧呈液態(tài)，它是由水蒸氣發(fā)生了液化（填物態(tài)變化名稱）形成的，這種物態(tài)變化過(guò)程需要放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把木塞沖開(kāi)，有的同學(xué)由這個(gè)裝置聯(lián)想到內(nèi)燃機(jī)．
（1）水蒸氣沖開(kāi)瓶塞，水蒸氣對(duì)瓶塞做功．水蒸氣的溫度減小，內(nèi)能減�。ê髢煽者x填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）水蒸氣沖開(kāi)瓶塞的過(guò)程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（3）這一過(guò)程與內(nèi)燃機(jī)的做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫(xiě)出下列物態(tài)變化的名稱
（1）冬天，水結(jié)冰凝固； 
（2）永久的燈泡燈絲變細(xì)升華；
（3）霧的形成液化；    
（4）霜的形成凝華．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．小亮同學(xué)在做“測(cè)量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI．
（2）他設(shè)計(jì)了下列表格，沈老師說(shuō)她設(shè)計(jì)的表格有一處不合理．你認(rèn)為哪處不合理？答：求小燈泡的平均功率一欄．
小電燈
的規(guī)格		電壓表
示數(shù)U/V		電流表
示數(shù)I/A		小電燈亮度小電燈
功率P/W		小電燈
平均功率P/W
額定電壓U額=2.5V
（3）沈老師表?yè)P(yáng)了小亮同學(xué)表格設(shè)計(jì)中有“多次測(cè)量”，下列實(shí)驗(yàn)中也采用了多次測(cè)量，其目的相同的是哪幾項(xiàng)②③④（填序號(hào)）．
①測(cè)量定值電阻的阻值        ②探究杠桿的平衡條件
③研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)    ④探究電流與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，木塊的下面拴一鐵球懸浮在水中，當(dāng)把細(xì)線剪斷后，木塊的機(jī)械能增大，鐵球的重力勢(shì)能減小，水的重力勢(shì)能減小．（填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小亮和小雨在“測(cè)定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．
（1）小亮的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①如圖甲所示是小亮連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并在圖中改正（導(dǎo)線不許交叉）．

②電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表的示數(shù)為0V，電流表有示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：燈泡短路．
③以上故障排除后，再閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮，但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來(lái)他應(yīng)進(jìn)行的操作是：向左移動(dòng)滑片，觀察燈泡是否發(fā)光．
④實(shí)驗(yàn)中小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格如下表，請(qǐng)你指出表格中的問(wèn)題：設(shè)計(jì)了電阻平均值一欄；小亮又根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成U-I圖象如圖乙，根據(jù)圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是12.5Ω．
試驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω電阻平均值/Ω
1
2
3
（2）小雨想利用如圖丙所示的電路測(cè)量未知電阻Rx的大�。≧0阻值已知）．下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)．
①閉合開(kāi)關(guān)S和S2，斷開(kāi)S1，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U1．
②閉合開(kāi)關(guān)S和S1，斷開(kāi)S2，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U2．
③未知電阻值的表達(dá)式為：Rx=$\frac{{（U}_{1}-{U}_{2}）{R}_{0}}{{U}_{2}}$．
④實(shí)驗(yàn)后小雨又將開(kāi)關(guān)S2換成了一個(gè)電壓表，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S和S1時(shí)，發(fā)現(xiàn)電路中兩個(gè)電壓表的指針角度相同．如果R0=10Ω且Rx≠R0，則Rx=2或50Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．9月27日晚，在縣人民禮堂舉行了首屆“東江源合唱節(jié)”，晚會(huì)上高亢悠揚(yáng)的歌聲說(shuō)明聲音的響度大，響度由發(fā)聲體振動(dòng)的幅度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定，音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的快慢決定．

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