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18.為了測出未知電阻Rx的阻值,某同學利用阻值已知的電阻0和一只電流表或電壓表分別設計了如圖所示的四種電路,其中可行的是(電源電壓未知且不變)( 。
A.(2)(4)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(3)(4)

分析 利用電壓表和電流表,結合串、并聯(lián)電路電流和電壓特點以及歐姆定律,直接或間接得出被測電阻兩端的電壓和電流,根據Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$求出電阻,并且要注意電表正負接線柱的連接.

解答 解:
(1)開關S1閉合,S2斷開時R0和Rx串聯(lián),電流表可以測出通過Rx的電流Ix;S2閉合時為Rx的簡單電路,不能直接或間接測量出Rx的電壓,所以不能求出Rx的電阻.
(2)開關S0閉合,S接1時電路為R0的簡單電路,電流表測電路中的電流,根據歐姆定律求出電源的電壓;當S接2時電路為未知電阻Rx的簡單電路,電流表測通過Rx的電流Ix,根據Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$求出電阻.
(3)開關S1和S2都閉合時,R0被短路,電壓表測量電源電壓U;只閉合S1時,R0和Rx串聯(lián),電壓表仍側電源的電壓,無法測出Rx兩端的電壓,所以不能求出Rx的電阻;
(4)開關S1和S2都閉合時,R0被短路,電壓表測量電源電壓U;只閉合S1時,R0和Rx串聯(lián),電壓表直接測量Rx兩端的電壓Ux.根據串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)導體電壓之和,求出定值電阻兩端的電壓U0=U-Ux,根據I0=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$,求出通過定值電阻的電流.根據串聯(lián)電路電流處處相等,通過Rx電流等于通過定值電阻電流Ix=I0,根據Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$求出電阻.
綜上可知,(2)(4)方案可行.
故選A.

點評 本題考查了伏安法測電阻的探究實驗,設計正確的電路圖、排除電路故障是我們在實驗中常遇到的問題,因此在實驗課上我們要邊實驗邊思考,將所學的理論與實際結合起來,鍛煉我們解決實際問題的能力.注意伏安法測電阻的原理為歐姆定律的使用,一定要直接或間接測出電阻兩端的電壓和通過電阻的電流為目的,然后可由歐姆定律求得電阻的阻值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列測量儀器的使用,正確的是( 。
A.測量物體的質量時,將物體放在天平的右盤
B.測量物體的長度時,不能使用零刻度線磨損的刻度尺
C.測量力的大小時,不能超過測力計的最大測量值
D.用量筒測量體積時,視線要與液面最低處垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是陸游《村居書喜》中的兩句詩.對于前一句,從物理學角度可以理解為:花朵分泌的芳香油分子無規(guī)則運動加快,說明當時周邊的氣溫突然升高;夏天,雨后天晴,池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止,當兩滴滾動的水珠相遇時,會匯合變成一滴較大的水滴,這說明分子間存在相互作用的引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,鐵桶重為20N,桶的底面積為100cm2,往桶里倒入8kg的水,水的深度為15cm,平放在面積為1m2的水平臺面上(g取10N/kg).求:
(1)水對桶底的壓強;
(2)桶底受到水的壓力;
(3)臺面受到桶的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.以下是小敏同學在學完初中物理知識后對一些問題的看法,你認為她的理解正確的是( 。
A.四沖程內燃機在壓縮沖程將內能轉化為機械能
B.“炙手可熱”說明做功可以改變物體的內能
C.以天然氣為燃料,汽車發(fā)動機的效率可以達到100%
D.家庭裝修用的人造木板黏結劑中的甲醛擴散在空氣中造成環(huán)境污染,這說明甲醛分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學在做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱,得到的實驗數據如下表:
物質次數質量m/kg升高溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
30.1101
40.2202
(1)實驗中記錄加熱時間的目的是在相同時間內產生的熱量相等
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數據,可以得出同種物質升高相同的溫度時,吸收的熱量的多少物質的質量有關.
(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數據,可以得出質量相等的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量不同(選填“相同”或“不同”)
(4)分析第1、4次實驗數據可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同,單位質量的不同物質升高的溫度相同(選填“相同”或“不同”).
(5)由上述分析可以得出甲(選填“甲”或“乙”)物質的吸熱能力強.
(6)該實驗采用的物理學研究方法是轉換法和控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示是關于探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置.
(1)實驗前,一般要選擇質地均勻的杠桿,且質點選在杠桿的正中,其目的是為了消除杠桿自重對杠桿平衡的影響;
(2)將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應調節(jié)杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)移動,直到杠桿水平水平;使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于直接讀出力臂.
(3)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛上2個鉤碼,則應在A位置掛4個相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡;
(4)如圖乙所示,在B位置仍掛2個鉤碼,改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡,若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉,要使杠桿仍然保持水平平衡,拉力F的大小將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.A、B是兩個輕質泡沫小球,C是用毛皮摩擦過的橡膠棒,A、B、C三者之間相互作用時的場景分別如圖甲、乙、丙所示,由此判斷( 。
A.小球A可能不帶電B.小球B可能不帶電C.小球A一定帶正電D.小球B一定帶正電

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于運動和力的關系,下列說法正確的是(  )
A.物體受力時一定處于運動狀態(tài)
B.做勻速直線運動的物體一定不受力的作用
C.物體運動速度越大其慣性越大
D.物體靜止時也有慣性

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