1.小明同學(xué)用下列器材探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”.粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊,質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè),彈簧測(cè)力計(jì)一只.如圖所示,實(shí)驗(yàn)中他用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物塊,使它們?cè)陂L(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)圖丙中,長(zhǎng)木板對(duì)木塊摩擦力的大小為3.2N,這是根據(jù)二力平衡原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的,此時(shí),鋁塊受到的摩擦力為0N.
(2)分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出:在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),此實(shí)驗(yàn)采用了常用的控制變量法進(jìn)行探究(選填“控制變量法”或“等效替代法”
(3)圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小相等(選填“相等”或“不相等”)

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力;由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值,讀出其示數(shù);根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)求出摩擦力;平衡狀態(tài)指靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)分析圖中所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)結(jié)論確定所利用的圖中哪兩個(gè);
(3)根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素分析.

解答 解:
(1)圖丙中,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,其示數(shù)為3.2N,木塊在水平長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力與拉力都是一對(duì)平衡力;木塊受到的摩擦力大小與拉力相同,為3.2N;鋁塊疊放在木塊上,鋁塊和木塊是同向同速運(yùn)動(dòng)的,即保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài),所以鋁塊和木塊之間是沒有摩擦力的;
(2)由題甲、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,物體受到的滑動(dòng)摩擦力不同,由此可知:接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),此實(shí)驗(yàn)采用了常用的控制變量法進(jìn)行探究的;
(3)圖乙與圖丁中鋁塊對(duì)接觸面的壓力及接觸面的粗糙程度相同,所以鋁塊受到的摩擦力大小相等.
故答案為:(1)3.2;二力平衡;0;(2)甲、丙;控制變量法;(3)相等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、二力平衡條件的應(yīng)用、測(cè)力計(jì)讀數(shù),對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)要先確定其分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與刻度線垂直;應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.利用光具座以及蠟燭、凸透鏡、光屏等器材,可進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先在光具座上放置實(shí)驗(yàn)器材,若光具座A處放置蠟燭(如圖所示),則C處應(yīng)放置光屏(選填“凸透鏡”或“光屏”.器材正確放置后,還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)實(shí)驗(yàn)后,可得出凸透鏡成像規(guī)律.根據(jù)成像規(guī)律判斷下列說法,說法正確的是D
A.若凸透鏡的焦距為10cm,則燭焰距離凸透鏡30cm時(shí),可在光屏上成放大的像
B.實(shí)驗(yàn)過程中,蠟燭因燃燒而變短,則燭焰在光屏上的像會(huì)下移
C.若燭焰朝著凸透鏡方向前后不斷晃動(dòng),則光屏上仍能觀察到清晰的燭焰像
D.若燭餡在光屏上成縮小的像,則光屏到凸透鏡的距離小于燭焰到凸透鏡的距離
(3)某物理興趣小組在探究凸透鏡成像規(guī)律后,得到了如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm焦距f/cm像的性質(zhì)像距v/cm
11210倒立放大實(shí)像60
21410倒立放大實(shí)像35
31510倒立放大實(shí)像30
43010倒立縮小實(shí)像15
53012倒立縮小實(shí)像20
63015倒立等大實(shí)像30
下列對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析,錯(cuò)誤的是A
A.當(dāng)凸透鏡的焦距相同,物距不同時(shí),所成的像有可能相同
B.當(dāng)物距相同,凸透鏡的焦距越大時(shí),像距越大
C.當(dāng)物距相同,凸透鏡的焦距不同時(shí),所成像的性質(zhì)有可能相同
D.當(dāng)凸透鏡的焦距相同,且成放大實(shí)像時(shí),像距與物距之和隨物距的增大而減小
(4)將蠟燭置于凸進(jìn)鏡一倍焦距處,結(jié)果仍能觀察到燭焰放大的像,這是為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的B(選填“A”或“B”):
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68℃;
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù);
時(shí)間/min
 
012345678
溫度/℃90929496989999 99
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃;
②小明觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C圖(選填“C”或“D”);
③請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示,小芳用三條邊長(zhǎng)均不相等的長(zhǎng)方體木塊,在水平桌面上做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它做勻速直線運(yùn)動(dòng).為了“探究接觸面積對(duì)滑動(dòng)摩摩擦力的影響”,應(yīng)比較長(zhǎng)方體木塊平放與側(cè)放時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.學(xué)校物理興趣小組做探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

(1)小于同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊A在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng),如圖甲.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.6N,則木塊A與水平桌面之間的滑動(dòng)摩擦力是0.6N.
(2)小芳同學(xué)把兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在一起,再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng),如圖乙.比較圖乙與圖甲,可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,小金同學(xué)突發(fā)奇想,將兩個(gè)完全相同的木塊A和B固定在一起,再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng),如圖丙.比較圖丙和圖乙,發(fā)現(xiàn)它們的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等,說明滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積的大小無關(guān).則圖丙的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是1.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.你也許有過這樣的體驗(yàn):甲乙兩列火車并排停在站臺(tái)上,你坐在甲車車廂向乙車車廂觀望,如圖所示,突然你覺得自己坐的火車開始緩緩地前進(jìn)了,但是,“駛過”了旁邊乙車的車尾你才發(fā)現(xiàn),實(shí)際上甲車還停在站臺(tái)上,而旁邊的乙車卻向相反的方向開走了.你覺得自己坐的火車前進(jìn)了,所選的參照物是(  )
A.站臺(tái)B.甲車C.乙車D.自己

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如實(shí)物圖所示,以下判斷正確的是( 。
A.燈L1與燈L2并聯(lián),電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓
B.燈L1與燈L2并聯(lián),電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓
C.燈L1與燈L2串聯(lián),電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓
D.燈L1與燈L2串聯(lián),電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.德國(guó)物理學(xué)家歐姆總結(jié)出導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系,為了紀(jì)念他,人們將他的名字命名為電阻的單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.親愛的同學(xué),你對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的了解有多少呢?
(1)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí),應(yīng)先了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程,要明確分度值,還必須要校零;在實(shí)際測(cè)量時(shí),要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟拉力的方向一致;在記錄結(jié)果時(shí),既要記錄數(shù)據(jù),還要注明單位.
(2)如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,它的分度值是0.2N,它的示數(shù)是3.6N.
(3)彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng).

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