18.如圖所示,將重物提高2m所用拉力F=180N,求:
(1)重物的質量(動滑輪重和摩擦不計)(g取10N/kg)
(2)F移動的距離.

分析 (1)由圖知通過動滑輪繩子的段數(shù)n,由F=$\frac{1}{n}$G=$\frac{1}{n}$mg計算物體質量;
(2)由s=nh計算F移動的距離.

解答 解:
(1)由圖可知,n=3,
動滑輪重和摩擦不計,所以拉力F=$\frac{1}{n}$G,
則物體的重:G=nF=3×180N=540N,
所以物體的質量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{540N}{10N/kg}$=54kg;
(2)F端移動的距離:s=nh=3×2m=6m.
答:(1)重物的質量為54kg;
(2)F移動的距離6m.

點評 本題考查了滑輪組的認識和理解,知道在不計動滑輪重和摩擦時,有幾段繩子承擔物體重,繩子自由端拉力就是物體重的幾分之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,從自行車的結構和使用來看,下列說法中不正確的是( 。
A.輪胎和腳蹬上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
B.車座面積較大是為了減小對人體的壓強
C.用力踩動腳蹬使自行車前進時,前輪受到地面的摩擦力向前
D.車座更靠近后輪是為了增大后輪對地面的壓力,從而增大地面對后輪的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關于力的概念,下列說法不正確的是( 。
A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因B.力不會離開物體而單獨存在
C.力是改變物體運動狀態(tài)的原因D.施力物體同時也是受力物體

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,卡片兩邊所受的拉力大小相等(填“相等”或“不相等”).
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片旋轉一定角度,釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是必須在同一物體上.
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是卡片重力可以忽略,對實驗不產(chǎn)生影響.
(5)某同學將兩個滑輪沒有安裝成相同高度如圖乙所示,你認為能否用該裝置進行實驗能(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.一輛大卡車在同一段水平路面上行駛,空車和滿載時相比較,受到的摩擦力( 。
A.空載時摩擦力較大B.滿載時摩擦力較大
C.兩種情況摩擦力相同D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,繩子拉著水桶勻速上升,下列二力中屬于平衡力的是( 。
A.繩子對水桶的拉力、水桶對繩子的拉力
B.繩子對水桶的拉力、水桶的重力
C.水桶所受的重力、水桶對地球的引力
D.水桶對繩子的拉力、水桶對地球的引力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖甲所示,彈簧測力計左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連,細線與木板平行.小明同學利用此裝置,探究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”.實驗操作如下:

①把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重,記作G.
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過水平細繩和彈簧測力計相連. 用手向右拉動木板,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
③多次改變滑塊上橡皮泥的質量,并重復步驟①②,記錄相應數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測力計示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)當F=0.6N時,滑塊受到的滑動摩擦力Ff=0.6N.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標紙上做出 F-G 圖象.本實驗能得到的結論是在接觸面的粗糙程度不變時,滑動摩擦力與壓力成正比.
(3)向右拉動木板時,快拉或慢拉對彈簧測力計的示數(shù)無影響(選填“有影響”或“無影響”)?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.平直的公路上有一輛飛馳的汽車,下列有關該汽車所受的重力和支持力的說法中,不正確的是(  )
A.汽車所受的支持力和重力不是一對平衡力
B.汽車所受的支持力和重力的方向相反
C.汽車所受的支持力和重力的大小相等
D.汽車輪胎所受的支持力是一種彈力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列現(xiàn)象與原因分析錯誤的是( 。
A.高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面的氣壓增大,液體的沸點升高
B.臺風掀開屋頂?shù)耐?-屋內(nèi)外的空氣流速不同,壓強不同
C.飲料吸管的一端做的很尖--減小受力面積,增大壓強
D.托里拆利實驗測量的大氣壓強值比實際值小--玻璃管的直徑太大

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