一只小狗悠悠地騎在馬背上,給人們帶來了一場別樣的馬術(shù)表演。若馬馱著小狗靜止在水平地面上,對小狗和馬進(jìn)行受力分析,其中屬于平衡力的是( )

A. 馬受到的重力和地面對馬的支持力

B. 馬受到的支持力和小狗對馬的壓力

C. 小狗受到的重力和小狗對馬的壓力

D. 小狗受到的重力和馬對小狗的支持力

D 【解析】由于地面對馬的支持力等于馬和狗的總重力，所以馬受到的重力和地面對馬的支持力大小不相等，即二力不是平衡力，故A錯誤；馬受到的支持力等于馬和狗的總重力，小狗對馬的壓力等于狗的重力，二力大小不相等，即二力不是平衡力，故B錯誤；小狗受到的重力和小狗對馬的壓力，二力作用在不同的物體上，即二力不是平衡力，故C錯誤；小狗受到的重力和馬對小狗的支持力，二力符合二力平衡的條件，即二力是平衡力，故D...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018年春滬粵版物理八年級下冊課后習(xí)題：10.3飛出地球 題型：填空題

1911年,盧瑟�；讦辽渚�轟擊金箔的實(shí)驗(yàn),提出了他的原子核式結(jié)構(gòu)模型:原子中間有一個帶______電的核,它只占有_____的體積,卻集中了原子的________全部質(zhì)量,帶____電的電子在核外繞核高速旋轉(zhuǎn)。

正 很小 幾乎 負(fù) 【解析】大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向，說明原子核相對很小，原子核外有較大的空間，但有一小部分改變了原來的方向，說明原子核帶正電荷，因?yàn)橥N電荷相互排斥。在α粒子從原子核附近通過時，造成α粒子改變了原來的方向，還有極少數(shù)的α粒子被反彈回來，說明原子核的質(zhì)量很大。由于整個原子不顯電性，原子核帶正電，則核外電子帶負(fù)電，并且原子核所帶的正電數(shù)與核外電子所帶的負(fù)電數(shù)...

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年人教版八年級物理下冊同步練習(xí)：12.3 機(jī)械效率 題型：單選題

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：

（1）滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；

（2）滑輪組機(jī)械效率高低可能與被物重有關(guān)；

（3）滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；

（4）滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．

然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個滑輪組，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是（ ）

A．（1） B．（2） C．（3） D．（4）

B 【解析】 試題分析：（1）影響滑輪組機(jī)械效率的因素有被提升物體的重力、動滑輪重力、繩子重力和摩擦等； （2）比較兩個圖中的相同因素和不同因素，研究的是機(jī)械效率與不同因素的關(guān)系． 【解析】 （1）比較兩圖發(fā)現(xiàn)：繩子段數(shù)相同，動滑輪重相同，提升高度也相同，只有被提升物體的重力不同； （2）結(jié)合控制變量法的思想，所以該實(shí)驗(yàn)裝置探究的是滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力...

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科目：初中物理 來源：2018屆春滬粵版物理八年級下冊課后習(xí)題：7.4探究物體受力時怎樣運(yùn)動試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡的條件”活動中．

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于_____狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件？

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的_____和_____的大小來進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出_____的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實(shí)施下去．

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：_____（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小_____對實(shí)驗(yàn)的影響．

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案．此方案中，由于_____，故卡片的重力可忽略不計(jì)．

靜止或勻速直線運(yùn)動 重力 拉力 拉力 BAC 摩擦力 卡片重力遠(yuǎn)小于拉力 【解析】試題分析：（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。 （2）若采用小明的方案，必須測出物體所受的重力和拉力的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實(shí)施下去。 ...

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科目：初中物理 來源：2018屆春滬粵版物理八年級下冊課后習(xí)題：7.4探究物體受力時怎樣運(yùn)動試卷 題型：填空題

小張同學(xué)離開家去上學(xué),需乘電梯下樓,當(dāng)電梯剛啟動時,地板對他的支持力_____他受到的重力;一會兒后,電梯勻速運(yùn)動,此時地板對他的支持力________他受到的重力。(均選填“大于”“等于”或“小于”)

小于 等于 【解析】當(dāng)電梯剛啟動向下運(yùn)動時，是向下做加速運(yùn)動，故受到的是非平衡力的作用，即地板對他向上的支持力小于他受到的向下的重力；當(dāng)電梯勻速運(yùn)動時，受到的是平衡力的作用，即支持力和重力是一對平衡力，其大小相等，即支持力大于重力。

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科目：初中物理 來源：2018屆春滬粵版物理八年級下冊課后習(xí)題：7.4探究物體受力時怎樣運(yùn)動試卷 題型：單選題

當(dāng)物體受力平衡時（ ）

A. 物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B. 物體一定處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

C. 物體的運(yùn)動狀態(tài)可能要發(fā)生變化

D. 物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，或有可能處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

D 【解析】當(dāng)物體受力平衡時，物體處于靜止或者勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，運(yùn)動狀態(tài)保持不變。所以選D。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級物理下冊同步練習(xí)：7.1 力 題型：填空題

如圖（1）所示，說明力可以改變____；如圖（2）所示，說明力可以使物體由____變?yōu)開___，圖（3）說明力可以改變____，總之力可以改變____．

物體形狀 運(yùn)動 靜止 物體運(yùn)動方向 物體運(yùn)動狀態(tài) 【解析】圖(1)的鋼尺由直變彎，形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體形狀；圖(2)守門員使運(yùn)動的足球變?yōu)殪o止；圖(3)頭球運(yùn)動員改變了球的運(yùn)動方向。圖(2)和圖(3)共同說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源：2018年春滬粵版物理八年級下冊課后習(xí)題：8.1認(rèn)識壓強(qiáng)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法中，正確的是（ ）

A. 壓力越大，支持面所受到的壓強(qiáng)就一定越大

B. 物體越重對支持面的壓力就一定會越大

C. 壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定越小

D. 壓力一定時，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就一定會越大

D 【解析】試題分析：壓強(qiáng)是指單位面積上受到的壓力，故A錯誤； 壓強(qiáng)的大小與受力面積和壓力大小有關(guān)，單位面積上受到的壓力越大，壓強(qiáng)越大．故B錯誤； 由p=可得，壓力一定時，受力面積越小，壓強(qiáng)越大；故C錯誤，D正確． 故選D．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測題（五）（word版附答案） 題型：單選題

某實(shí)驗(yàn)小組在探究“浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”時，做了如圖所示的四次測量，彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2、F3和F4，則（　　）

A. F浮=F3﹣F1 B. F浮=F4﹣F1 C. F浮=F2﹣F1 D. F浮=F2﹣F4

B 【解析】由圖可知：F1測空桶的重力,F2測物體的重力,F3是物體浸沒在液體中時的測力計(jì)的拉力,F4測出排出的水和空桶的總重力；根據(jù)稱重法可知：F浮=F2?F3；根據(jù)阿基米德原理可知,物體所受浮力等于其排開水的重力,所以,F浮=F4?F1；由此分析可知：選項(xiàng)中ACD錯誤，B正確。

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同步練習(xí)冊答案