【題目】利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”。
(1)實驗前,杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是可以直接從杠桿上讀出______。
(2)杠桿平衡后,如圖乙所示,在杠桿B點掛3個相同的鉤碼,可在杠桿的D點掛______個相同的鉤碼,就可使杠桿重新在水平位置平衡。
(3)保持B點鉤碼數(shù)量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時,測出多組動力臂l1和動力F1的數(shù)據(jù),繪制了l1﹣F1的關(guān)系圖像,如圖丙所示。請根據(jù)圖像推算,當(dāng)l1為0.6 m時,F1為_____N, F1跟l1成______比。
【答案】 右 力臂 4 0.5 反
【解析】(1)杠桿不在水平位置,左端向下傾斜,右端上翹,故應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,支點到力的作用點的距離就是力臂,便于測量力臂大小;(2)設(shè)一個鉤碼重為G,一格的長度為L,根據(jù)杠桿平衡條件可知:3G×4L=FD×3L,所以FD =4G,即需在D點掛4個鉤碼;
(3)保持B點鉤碼數(shù)量和力臂不變,即阻力和阻力臂不變,由F1L1=F2L2可知,利用圖象中任意一組數(shù)據(jù)都能得出F2L2=F1L1 =0.1m×3N=0.3Nm,根據(jù)數(shù)學(xué)知識可知,F1跟l1成反比;則當(dāng)L1為0.6m時,F1=F2L2/L1=0.3Nm/0.6m=0.5N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下一些探究活動.
(1)調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置,在光屏上得到了燭焰清晰的像,他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分,這時觀察到光屏上_______(填“會”或“不會”)出現(xiàn)指尖的像,光屏上燭焰的像會變_______(填“亮”或“暗”)些.
(2)將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了,使光屏遠(yuǎn)離透鏡,又能在光屏上看到燭焰清晰的像.由此可見,這只眼鏡片是_______(填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡片,這種眼鏡片對光線有______(填“會聚”或“發(fā)散”)作用.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在雨后的夜晚走路時,為防止腳踩到水汪塘而濺污衣褲,下列判斷正確的是( )
A.迎著月光走,地上發(fā)亮處是水汪塘;背著月光走,地上暗處是水汪塘
B.迎著月光走,地上暗處是水汪塘;背著月光走,地上發(fā)亮處是水汪塘
C.迎著或背著月光走,都應(yīng)是地上發(fā)亮處是水汪塘
D.迎著或背著月光走,都應(yīng)是地上發(fā)暗處是水汪塘
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人們常說:鐵比木頭重.它的真實含義是( 。
A.鐵的密度比木頭大
B.鐵的質(zhì)量比木頭大
C.木頭比鐵輕一些
D.鐵的質(zhì)量和木頭的質(zhì)量實際上是一樣的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗做“探究水的沸騰”實驗,實驗裝置如圖甲所示.
(1)小麗實驗中的錯誤:
①;
② .
(2)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖乙所示,則圖是水在沸騰時的情況.
(3)小麗觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù),如下表.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在圖丙中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
②根據(jù)圖象可知,水的加熱過程有以下特點:(寫出兩點即可)
A.;B. .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】火箭在大氣中飛行時,它的頭部與空氣摩擦發(fā)熱,溫度可達(dá)幾千攝氏度。在火箭上涂一層特殊材料,這種材料在高溫下熔化并汽化,能起到防止燒壞火箭頭部的作用,這是因為( )
A. 熔化和汽化都吸熱 B. 熔化和汽化都放熱
C. 熔化吸熱,汽化放熱 D. 熔化放熱,汽化吸熱
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