在“探究導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)”中,甲同學(xué)把電壓表、電流表、導(dǎo)體A(或?qū)wB、導(dǎo)體C)、電鍵、新干電池等器材按如圖所示連接成實(shí)驗(yàn)電路.實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表、電流表的示數(shù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456789
導(dǎo)體A導(dǎo)體B導(dǎo)體C導(dǎo)體
電壓U(伏)1.534.51.534.51.534.5
電流I(安)0.300.580.900.160.300.460.080.160.22
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)及圖可知,甲同學(xué)是通過改變________來改變所研究的導(dǎo)體兩端電壓的.
(2)乙同學(xué)覺得還可以用其他方式來改變所研究的導(dǎo)體兩端電壓,于是他在電路中串聯(lián)了一只滑動(dòng)變阻器,通過________也可以改變所研究的導(dǎo)體兩端電壓.
(3)分析比較表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)電壓和電流可得出的初步結(jié)論是:________.
(4)實(shí)驗(yàn)中用不同導(dǎo)體進(jìn)行探究并對(duì)每個(gè)導(dǎo)體都進(jìn)行3次測(cè)量,目的是:________.

解:
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3知,電壓以1.5V的整數(shù)倍增加,而一節(jié)干電池兩端電壓為1.5V.所以本實(shí)驗(yàn)是通過改變串聯(lián)的干電池的節(jié)數(shù)來改變導(dǎo)體兩端電壓的;
(2)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻隨滑片位置的改變而改變.所以電路中如果串聯(lián)有電阻,通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,也可以改變導(dǎo)體兩端電壓;
(3)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3利用的是同一導(dǎo)體A,所以電阻一定;橫向比較,電壓成倍增大,電流雖然不是成倍,但是不斷增大的.所以結(jié)論為同一導(dǎo)體,它兩端的電壓越大,通過它的電流也越大;
(4)探究電流與電壓的關(guān)系,在保持電阻一定時(shí),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片位置改變電阻兩端電壓,得到不同的電流.多次實(shí)驗(yàn)的目的是總結(jié)規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的片面性.
故答案為:(1)串聯(lián)的干電池的節(jié)數(shù);
(2)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片;
(3)同一導(dǎo)體,它兩端的電壓越大,通過它的電流也越大;
(4)通過多次實(shí)驗(yàn),得到普遍規(guī)律.
分析:(1)探究電流與電壓的關(guān)系,必須保持電阻一定,改變兩端電壓.電壓的改變有兩種方法:改變干電池的節(jié)數(shù)和調(diào)節(jié)串聯(lián)在電路中的滑動(dòng)變阻器滑片的位置.
(2)滑動(dòng)變阻器正確的連接方法是“一上一下”.電路中串聯(lián)了滑動(dòng)變阻器,要改變導(dǎo)體兩端電壓,需要改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要明確控制的物理量和變化的物理量,以及變化的物理量之間的對(duì)應(yīng)規(guī)律;
(4)實(shí)驗(yàn)過程多次測(cè)量的目的有二:測(cè)量性實(shí)驗(yàn)取平均值以減小誤差;探究性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出,僅做多次實(shí)驗(yàn)是不夠的,還要注意選擇不同規(guī)格的導(dǎo)體,以防止實(shí)驗(yàn)規(guī)律的偶然性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?吳中區(qū)一模)某小組同學(xué)在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,選用了四種不同材料制成的五個(gè)合金導(dǎo)體做了多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路如圖13所示.實(shí)驗(yàn)的環(huán)境溫度及導(dǎo)體的溫度等均不發(fā)生變化,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表、電流表的示數(shù)均準(zhǔn)確無誤,并記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 導(dǎo)體 導(dǎo)體的材料 電壓U(V) 電流I(A)
1 A 鎳鉻合金 2 0.2
2 4 0.4
3 6 0.6
4 B 康銅合金 2 0.1
5 4 0.2
6 6 0.3
7 C 鎳鉻合金 2 0.4
8 4 0.8
9 6 1.2
10 D 鋁鎳鐵合金 6 0.5
11 E 鐵鉻鋁合金 2 0.3
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、2、3(或4、5、6或7、8、9)
1、2、3(或4、5、6或7、8、9)
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可以歸納得出的初步結(jié)論:對(duì)于某導(dǎo)體來說,通過它的電流與它兩端的電壓成正比.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7、11或2、5、8或3、6、9、10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出:
不同導(dǎo)體兩端的電壓相同時(shí),通過導(dǎo)體的電流不同
不同導(dǎo)體兩端的電壓相同時(shí),通過導(dǎo)體的電流不同

③進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可以得出:
(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3和7、8、9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,該小組得出:同種材料制成的導(dǎo)體兩端的電壓與通過它的電流的比值是相同的.你認(rèn)為他們的結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(b)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或7、8、9)和4、5、6和10和11的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可以得出:
不同材料制成的不同導(dǎo)體兩端的電壓與通過的電流的比值不同
不同材料制成的不同導(dǎo)體兩端的電壓與通過的電流的比值不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅和小明同學(xué)在探究導(dǎo)體中電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:
(1)他們通過改變定值電阻R兩端的電壓,測(cè)得電流、電壓的數(shù)值如表一,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:對(duì)同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流
與導(dǎo)體兩端電壓成正比
與導(dǎo)體兩端電壓成正比
,實(shí)驗(yàn)中所選擇的定值電阻R是
15
15
Ω.
表一
電壓U/V 1.2 2.4 3.6
電流I/A 0.08 0.16 0.24
表二:
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.30 0.15 0.10
(2)為探究電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中他們先將5Ω的電阻接入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值:再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流
與電阻成反比
與電阻成反比
.實(shí)驗(yàn)中,多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是
保持電阻兩端電壓不變
保持電阻兩端電壓不變

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(2010?閘北區(qū)二模)在“探究導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,三組同學(xué)分別用三個(gè)不同的導(dǎo)體甲、乙、丙接入如圖所示的電路M、N兩端進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn),同學(xué)們用改變電池節(jié)數(shù)的方法改變電源電壓,測(cè)量并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二和表三所示.
表一 導(dǎo)體甲
實(shí)驗(yàn)序號(hào) U(V) I(A)
1 2 0.4
2 4 0.8
3 6 1.2
表二 導(dǎo)體乙
實(shí)驗(yàn)序號(hào) U(V) I(A)
4 2 0.2
5 4 0.4
6 6 0.6
表三 導(dǎo)體丙
實(shí)驗(yàn)序號(hào) U(V) I(A)
7 2 0.1
8 4 0.2
9 6 0.3
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的電流與電壓的倍數(shù)關(guān)系,可得了的初步結(jié)論是:
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
在電壓相同時(shí)的電流關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流不相同.
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
a、分析比較表一或表二或表三,可得出初步結(jié)論:
同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值是一個(gè)定值
同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值是一個(gè)定值

b、分析比較表一或表二或表三,可得出初步結(jié)論:
不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值是不同的
不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值是不同的

④以上實(shí)驗(yàn)表明,一個(gè)導(dǎo)體的電壓與電流的比值是一個(gè)常數(shù).可以把電壓與電流的比值叫做導(dǎo)體的
電阻
電阻
,它反映了導(dǎo)體對(duì)電流的
阻礙
阻礙
作用.

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(2010?徐匯區(qū)二模)在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)提供的實(shí)驗(yàn)器材:電流表、電壓表各 1 只,導(dǎo)體 1 段,電鍵 1 個(gè),電池若干,導(dǎo)線若干.為得出比較完整的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還需要的實(shí)驗(yàn)材料是
其它導(dǎo)體
其它導(dǎo)體

(2 )根據(jù)已提供的實(shí)驗(yàn)器材,為了研究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,可以采用改變
電池節(jié)數(shù)
電池節(jié)數(shù)
的方法來改變導(dǎo)體兩端的電壓. 補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)材料后,某小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二、表三中.
表一 (導(dǎo)體甲)
序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
1 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
表二 (導(dǎo)體乙)
序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
4 1.5 0.1
5 3.0 0.2
6 4.5 0.3
表三 (導(dǎo)體丙)
序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
7 1.5 0.2
8 3.0 0.4
9 4.5 0.6
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1、2、3(或 4、5、6 或 7、8、9)中電流和電壓的變化關(guān)系得出的結(jié)論是:
同一導(dǎo)體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比

(4)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
在電壓相等時(shí)的關(guān)系,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電壓相等時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流不同.
(5)小組中甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析比較了表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,甲同學(xué)認(rèn)為,分析實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 與 6(或 2 與 9 或 5 與 7)可得出的結(jié)論是:不同導(dǎo)體,在不同的 電壓下通過的電流可以相同,所以導(dǎo)體中的電流與電壓大小有關(guān),與導(dǎo)體無關(guān).乙同學(xué)得出的 結(jié)論是:導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流的比值是個(gè)定值.
請(qǐng)判斷:甲同學(xué)的結(jié)論
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
,乙同學(xué)的結(jié)論
合理但不完整
合理但不完整
.(均選 填“錯(cuò)誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)電壓表必須與導(dǎo)體
 
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);實(shí)驗(yàn)中通過改變
 
的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)原理是
 
;實(shí)驗(yàn)中通過移動(dòng)
 
的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而得到待測(cè)電阻的平均值.

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