某同學(xué)要探究電阻的大小與哪些因素有關(guān),供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表:
材料 編號 長度/m 橫截面積/mm2 材料 編號 長度/m 橫截面積/mm2
鎳鉻合金 1 0.5 錳銅 1 0.5
1 1 1 1
1.5 0.5 1.5 0.5
1.5 1 1.5 1
(1)為了完成所有的探究實驗,應(yīng)選擇的一組導(dǎo)體是
C
C

A.③④⑤⑥B.②③⑥⑦
C.①⑤⑥⑦D.⑤⑥⑦⑧
(2)在實驗中通過觀察
電流表示數(shù)
電流表示數(shù)
來比較導(dǎo)體電阻的大。
(3)選擇編號為⑤、⑥的導(dǎo)體接在A、B兩點間進行實驗,分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論為
導(dǎo)體的長度和材料相同時,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越小
導(dǎo)體的長度和材料相同時,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越小

(4)將編號⑥、⑦的材料接入電路,
不能
不能
(填“能”或“不能”) 探究電阻和長度的關(guān)系,這是因為
沒有控制導(dǎo)體的橫截面積相同.
沒有控制導(dǎo)體的橫截面積相同.
分析:(1)導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料、長度、橫截面積有關(guān),要探究影響導(dǎo)體電阻的因素,應(yīng)控制影響電阻大小的三個因素中兩個因素相同,第三個因素不同,根據(jù)這些分析所提供的電阻,做出選擇;
(2)由電路圖知,電源電壓不變,由歐姆定律可知,電阻的大小可通過流過導(dǎo)體電流的大小來比較,電流大,電阻小,電流小電阻大;
(3)分析⑤、⑥導(dǎo)體的異同,根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素分析,從而得出相應(yīng)的結(jié)論;
(4)要探究電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)控制電阻的材料、橫截面積相同而導(dǎo)體長度不同,分析編號⑥、⑦的材料是否滿足上述條件,從而做出判斷.
解答:解:(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:①⑤⑥⑦能保證影響導(dǎo)體電阻阻值大小的三個因素中的兩個相同而第三個不同,可以用它們完成所有的實驗,選C;
故答案為:C.
(2)在實驗中通過觀察電流表示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大。
故答案為:電流表示數(shù).
(3)編號為⑤、⑥的導(dǎo)體材料與長度相同而橫截面積不同,把它們接在A、B兩點間進行實驗,分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論為:導(dǎo)體的長度和材料相同時,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越;
故答案為:導(dǎo)體的長度和材料相同時,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越。
(4)因為編號⑥、⑦的導(dǎo)體,材料相同而長度與橫截面積都不同,因為沒有控制導(dǎo)體的橫截面積相同,不能用它們探究電阻和長度的關(guān)系;
故答案為:不能;沒有控制導(dǎo)體的橫截面積相同.
點評:本題是一道探究影響導(dǎo)體電阻因素的習(xí)題,掌握影響導(dǎo)體電阻大小的因素是正確解題的前提與關(guān)鍵;本實驗中應(yīng)用了控制變量法,要注意該方法的使用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、導(dǎo)體對電流有阻礙作用,不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同,某同學(xué)在探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)時,提出下面三個問題:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)?
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有什么關(guān)系?
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有什么關(guān)系?
請你就上面提出的三個問題選擇其中一個進行探究,提供的實驗器材有電壓恒定的電源,導(dǎo)線若干,開關(guān),小燈泡,各種規(guī)格的導(dǎo)體(見表格).要求:寫出你要探究的問題;你選用的用來做對比實驗的導(dǎo)體規(guī)格(在表格中選。粚嶒灧椒ǎ弘娐啡绾芜B接,如何通過觀察比較電阻大小(實驗結(jié)論不必寫出).
導(dǎo)體規(guī)格的代號 長度(m) 橫截面積(mm2 材料
A 1 3 鎳鉻絲
B 0.5 3 鎳鉻絲
C 1 0.6 錳銅
D 1 3 錳銅
E 0.6 0.5 鎳鉻絲
F 1.2 0.8 錳銅
(1)選擇探究的問題是:
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)?

(2)選用的導(dǎo)體規(guī)格是:
A、D
(填對應(yīng)的代號).
(3)實驗方法是:
將兩導(dǎo)體先后和電流表串連接入電路,電流表示數(shù)較大的的電路中的導(dǎo)體的電阻較小

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究電流的熱效應(yīng)時,甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計如圖甲、乙所示的電路.在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.
(1)甲同學(xué)的實驗中:
①閉合開關(guān),保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
A
A
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大;
②從左向右移動變阻器的滑片,保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同,滑片在
右側(cè)
右側(cè)
位置(填“左側(cè)”或“右側(cè)”),同一燒瓶中的溫度計示數(shù)的變化較大.
(2)乙同學(xué)要探究電壓一定時,電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系:
①用筆畫線代替導(dǎo)線連好圖乙中的實物圖;
②通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
B
B
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在如右圖所示電路中,電源電壓3V恒定不變,R1=5Ω,當(dāng)滑動變阻器R2(最大阻值大于R1)接入電路的阻值增大時,R2消耗的電功率如何變化呢?小明為了探究這一問題,找來了圖中所示的各種器材.
(1)圖中,要使滑動變阻器R2接入電路的阻值增大,應(yīng)將滑片向
B
B
(選填“A”或“B”)移動
(2)通過實驗,小明獲得數(shù)據(jù)如右表.分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論:若電源電壓和定值電阻R,恒定不變,當(dāng)滑動變阻器R2(最大阻值大于R1)接入電路的阻值增大時,R2消耗的電功率
先增大后減少
先增大后減少

實驗序號  1 2 3 4 5 6
 電流I/A  O.6  O.5  O.4  O.3  O.2  0.1
電壓U/V   O  O.5  1.O  1.5  2.O  2.5
PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷發(fā)熱材料,PTC有一個根據(jù)需要設(shè)定的溫度,低于這個溫度時,其電阻隨溫度的升高而減小,高于
這個溫度時,電阻值則隨溫度的升高而增大,我們把這個設(shè)定的溫度叫“居里點溫度”,用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能,應(yīng)用十分廣泛.
(3)家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件,上圖為其電阻隨溫度變化的圖象,由圖可知,該PTC材料的居里點溫度為
100
100
℃.

(4)某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”:將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時,指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點溫度時,由于電阻變化,導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱,使警鈴響.請幫他將圖所示的電路連接完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?鞍山一模)為了探究影響電熱的因素,實驗室準備了如圖甲所示的器材,在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.在探究實驗中,甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計了不同的兩個方案.

(1)在甲同學(xué)的實驗中,所連接電路的一部分如圖乙所示.
①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來接在電源上,采用這種連接方式的目的是
控制電流和通電時間相等
控制電流和通電時間相等
.閉合開關(guān),保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
A
A
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大;
②在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計升高的示數(shù)體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請再舉一例:
探究壓力作用效果的影響因素時,用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小
探究壓力作用效果的影響因素時,用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小

(2)乙同學(xué)要探究電壓一定時,電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系.
①用筆畫線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實驗電路(要求閉合開關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端);
②通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
B
B
(填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大.

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