(2006·蕪湖課改區(qū))根據(jù)如圖所示自制電磁鐵中的電流方向標(biāo)出其N極．
答案：略
解析：

答案：如下圖所示．

解析：用右手定則來判定：用右手握住電磁鐵，彎曲的四指指向電流方向，那么大拇指所指的方向即為N極．


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2006·蕪湖課改區(qū))利用水果可以制作水果電池．某同學(xué)將自制的橘子電池與電壓表連接后，電壓表的指針明顯偏轉(zhuǎn)(如下圖所示)，則該橘子電池的____________端為正極．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

(2006·蕪湖課改區(qū))對比“電生磁”、“磁生電”兩個實驗的物理內(nèi)涵，不難發(fā)現(xiàn)電和磁之間確實呈現(xiàn)出一種有趣而優(yōu)美的對稱關(guān)系．這種對稱美促使人們進(jìn)一步認(rèn)識到，各種自然現(xiàn)象之間可能是相互聯(lián)系的．

(1)我們知道，一塊磁體無論被分割得多么小，總是有南極和北極．是否存在只有一個磁極的粒子——磁單極子？1931年，英國物理學(xué)家狄拉克在他建立的“電和磁完全對稱的理論”中就預(yù)言了磁單極子的存在．請猜想狄拉克預(yù)言所依據(jù)的事實是什么？

(2)實際上，狄拉克是運用類比的方法為科學(xué)研究提出了一個新的課題，直到現(xiàn)在，尋找磁單極子的工作仍在進(jìn)行之中．類比是一種重要的思維方法，它將看似無關(guān)的兩個事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，根據(jù)二者之間的某些方面的相同或相似，推出它們在其他方面也可能相同或相似．回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程，列舉一個由類比的方法打開思路并獲得成功的學(xué)習(xí)案例，具體說明你的學(xué)習(xí)過程．

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