【題目】下列數(shù)據(jù)中符合實際情況的是（ ）
A.一節(jié)新干電池電壓為2.5V
B.我國家庭電路的電壓是220V
C.手機正常通話時的電流約為5A
D.某同學(xué)快速的由一樓跑到三樓的過程中，他做功的功率約是5000W

【答案】B
【解析】解：A、一節(jié)新干電池的電壓是1.5V，故A不符合題意．B、我國家庭電路的電壓是220V，故B符合題意．
C、手機正常通話的電流不超過350mA=0.35A，故C不合題意．
D、某同學(xué)快速的由一樓跑到三樓的過程中，他做功的功率約是：P= = = =100W，故D不合題意．
故選B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解功率的計算與測量的相關(guān)知識，掌握功率的計算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s，以及對電壓的概念的理解，了解電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置．電路中有電壓不一定有電流，有電流電路的兩端必有電壓．電壓U的國際單位是：伏特(V)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是曉敏連接的電路圖．同時閉合開關(guān)S1和S2后，燈泡L1和L2的發(fā)光情況分別是（ ）
A.燈泡L1發(fā)光、L2不發(fā)光
B.燈泡L1不發(fā)光，L2發(fā)光
C.燈泡L1和L2均不發(fā)光
D.燈泡L1和L2均發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)光二極管是一種電子元件，簡稱LED，它的兩個引腳分為正極和負(fù)極，如圖甲和乙是實物圖和電路圖符號．它具有單向?qū)щ娦�，電流由正極經(jīng)過LED流向負(fù)極時LED發(fā)光，反之，電流不能由負(fù)極經(jīng)過LED流向正極．現(xiàn)有一個正負(fù)極不明的發(fā)光二極管，請你自選器材設(shè)計實驗判斷出兩個引腳的正負(fù)極，寫出所需的器材、主要步驟和判斷標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是《物理》“焦耳定律”一節(jié)中截取的一段，請你用所學(xué)過的物理知識解釋文中的問題．

想想議議
額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，正常工作時單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多．可是按照焦耳定律，電阻越大，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多．二者似乎有矛盾，這是怎么回事？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的探究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖：
（1）實驗中要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察來確定；

電磁鐵（線圈）

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目

5

8

10

7

11

14


（2）如表所示是該組同學(xué)所做實驗的記錄，比較表中1、2、3（或4、5、6）的實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論是；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是；
（3）為了探究電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小是否有關(guān)，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們又選取了兩根大小不同的鐵芯，請你利用本題電路幫他們設(shè)計出實驗方案： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示電路中，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器滑片P向右移動時，圖中的電磁鐵（ ）
A.b端是N極，磁性減弱
B.b端是S極，磁性減弱
C.a端是N極，磁性增強
D.a端是S極，磁性增強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D是四沖程汽油機的工作示意圖，E、F是演示實驗的示意圖，C是汽油機的沖程，與它原理相同的是圖 所示的演示實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小吳同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗。將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出）。在該過程中，下列有關(guān)彈簧測力計和臺秤示數(shù)的說法正確的是（ ）

A. 彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)不變 B. 彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)也不變

C. 彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)增大 D. 彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計、底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊、相同的大燒杯若干、水、密度未知的某種液體、細(xì)線等．
（1）小冉進(jìn)行了如圖所示的實驗：A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為N；用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：

實驗步驟

B

C

D

E

F

彈簧測力計示數(shù)/N

2.6

2.5

2.4

2.4

2.3


（2）在實驗步驟B中銅塊所受浮力F浮=N．
（3）分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟有關(guān)；分析實驗步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟有關(guān)．
（4）小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是g/cm3（結(jié)果保留一位小數(shù)），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強是Pa，并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強隨著深度的增加逐漸（選填“增大”或“減小”）．
（5）小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究：保持銅塊下表面所處的位置不變，把彈簧測力計的拉環(huán)固定在鐵架臺上，緩慢向燒杯內(nèi)加水，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸（選填“增大”或“減小”）；當(dāng)所加水使銅塊剛好浸沒時（水未溢出），燒杯底部受到水的壓強增加了Pa．（已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長度就縮短0.1cm）

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同步練習(xí)冊答案