【題目】關(guān)于光源，下列說法中正確的是( )

A. 夜晚，天上的明月是光源

B. 夜晚，發(fā)光的螢火蟲是光源

C. 我們能看到的物體都是光源

D. 只有太陽是光源

【答案】B

【解析】分析：自身能夠發(fā)光的物體叫做光源，光源分為自然光源和人造光源。

解答：A、自身能夠發(fā)光的物體叫做光源，月亮自身是不會發(fā)光的，我們之所以能夠看見月亮，是因為月亮能夠反射太陽光進入我們的眼睛，故A錯誤；

B、夜晚，發(fā)光的螢火蟲能夠發(fā)光，是光源，故B正確；

C、我們能看到的物體是因為物體反射的光線進入我們的眼睛，而不是因為物體都是光源，故C錯誤；

D、光源分為自然光源和人造光源，太陽是自然光源，點燃的蠟燭，通電的白熾燈等是人造光源，故D錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置．

（1）將裝有海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì) ．
（2）將溫度計正確插入海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線A，B，C如圖乙所示，其中正確的是 ， 此時溫度計的示數(shù)是℃．
記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)完成填空．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

海波溫度/℃

40

42

44

46

48

48

48

48

48

49

53

56


（3）海波的熔點是℃，海波的熔化過程（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（填“升高”、“降低”或“不變”），第10min海波處于態(tài)（填“固”、“液”或“固液共存”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請你選用恰當?shù)膯挝惶钤跈M線上：

(1)教室門的寬度是0.95_______；

(2)物理課本長2.67________；

(3)圓珠筆芯塑料管的直徑是3________；

(4)萬里長城全長約6 700_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】插入水中的筷子，水里部分從水面斜著看起來是 （ ）

A. 向上曲折 B. 向下曲折

C. 沒有變化 D. 與水對光線的反射有關(guān)，難以確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活經(jīng)驗告訴我們，家庭中的電燈、冰箱等電器之間的連接方式是_____（選填“并”或“串”）聯(lián)；冰箱的電源插座都用三孔插座，三腳插頭的_____（選填“火線”、“零線”或“地線”）腳應與冰箱的金屬外殼相連。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 人們常用水做冷卻劑是因為水的溫度較低

B. 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式

C. 物體的內(nèi)能增大，溫度一定升高

D. 擴散現(xiàn)象說明分子之間存在引力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小強同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖．她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察和調(diào)整．

（1）為了保證實驗效果應選擇較的透明玻璃板（選填“薄”或“厚”）；
（2）實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了；
（3）選用直尺的作用是為了便于比較；
（4）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較；
（5）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個人由遠處走向一塊豎直懸掛著的平面鏡，他在鏡內(nèi)所成的像（ ）

A. 逐漸變大 B. 逐漸變小

C. 大小不變 D. 大小由平面鏡大小決定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g．
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏�。�

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