為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成外形相同的簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按圖接入電路中。他們通過(guò)觀察簡(jiǎn)易電磁鐵吸引大頭針的情況來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱，探究過(guò)程如圖所示。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這三幅圖，然后完成下面填空。
（1）比較A、B圖可得出的結(jié)論是：_____________________________________；
（2）由C圖可得出的結(jié)論是：___________________________________________。
（1）在線圈匝數(shù)相同條件下，通過(guò)的電流越大，磁性越強(qiáng)
（2）在通過(guò)的電流相同條件下，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究電磁鐵的磁性大小與線圈匝數(shù)的關(guān)系，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是利用其吸引大頭針的多少來(lái)反映的．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這一研究方法的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個(gè)電磁鐵，接通電源后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示．這兩個(gè)電磁鐵是
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），這樣連接的目的是為了保證這兩個(gè)電磁鐵的
電流
電流
相等（選填“電壓”或“電流”），根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
電流相同的情況下，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
電流相同的情況下，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
．
（2）某物理興趣小組利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置做探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，得到如下記錄表格（實(shí)驗(yàn)中磁體不運(yùn)動(dòng)）：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 磁極位置 開(kāi)關(guān)
情況		 導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況
1 上N下S 閉合 不運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
2 上N下S 閉合 上、下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
3 上N下S 閉合 水平向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
4 上N下S 閉合 水平向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
5 上N下S 斷開(kāi) 水平向右運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 上S下N 閉合 水平向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
綜合分析上述實(shí)驗(yàn)記錄，回答下列問(wèn)題：
①通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2（或3、或4）及3、5，可知感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是
閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
；
②通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4，可知影響感應(yīng)電流的方向的一個(gè)因素是
導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向
導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向
，通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為4、6，可知影響感應(yīng)電流的方向的另一個(gè)因素是
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014海南�？诮逃嘤�(xùn)院九年級(jí)上學(xué)期期末物理試卷（B卷）（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表明涂油絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。

（1）可通過(guò)觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強(qiáng)弱；

（2）比較圖__________和__________可知：有電有磁，沒(méi)電沒(méi)磁；

（3）比較圖__________和__________可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)；

（4）由圖__________可知：當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究電磁鐵的磁性大小與線圈匝數(shù)的關(guān)系，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是利用其吸引大頭針的多少來(lái)反映的．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這一研究方法的是（ ）

A．在探究電阻中的電流跟其兩端的電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來(lái)研究電流與電壓的關(guān)系
B．在研究物體動(dòng)能大小的影響因素時(shí)，用木塊被推動(dòng)的距離來(lái)反映物體動(dòng)能的大小
C．用磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)
D．在研究電阻串聯(lián)時(shí)，為了使研究方便，用一個(gè)電阻來(lái)代替多個(gè)電阻

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科目：初中物理 來(lái)源：安徽省期末題 題型：單選題

某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，研究電磁鐵的磁性大小與線圈匝數(shù)的關(guān)系，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是利用其吸引大頭針的多少來(lái)反映的。下列實(shí)驗(yàn)中也用到這一研究方法的是：
[     ]
A.在探究電阻中的電流跟其兩端的電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來(lái)研究電流與電壓的關(guān)系
B.在研究物體動(dòng)能大小的影響因素時(shí)，用木塊被推動(dòng)的距離來(lái)反映物體動(dòng)能的大小
C.用磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)
D.在研究電阻串聯(lián)時(shí)，為了使研究方便，用一個(gè)電阻來(lái)代替多個(gè)電阻

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