小明同學(xué)在課外利用身邊的硬幣進(jìn)行了如下的一些探究實驗:

(1)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強______;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
(2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為ρv2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=______cm.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計算出單個硬幣的質(zhì)量m.(3)(4)兩次實驗中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是______.
(5)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式______
【答案】分析:(1)流體流速越大,流體產(chǎn)生的壓強越;流體流速越小,流體產(chǎn)生的壓強越大.
(3)兩端硬幣與刻度尺的接觸點示數(shù)之差是四枚硬幣的直徑之和,確定刻度尺的最小分度值,讀出刻度尺示數(shù),然后求出硬幣的直徑;
(4)測多算少,可以減小測量誤差;
(5)對硬幣受力分析,由平衡條件列方程,然后求出空氣的速度.
解答:解:(1)對著硬幣上方吹氣時,使硬幣上方的空氣流速變大,壓強變;而硬幣下面沒有氣流通過,因此產(chǎn)生一個向上的壓力差,硬幣獲得一個向上的升力,當(dāng)向上的升力大于硬幣的重力時硬幣會起飛;
故答案為:小;當(dāng)向上的升力大于硬幣的重力時硬幣會起飛.
(3)由圖知,刻度尺的分度值是1mm,左端硬幣的中心與刻度尺的零刻度線對齊,
最右端的硬幣中心所對應(yīng)的刻度是7.40cm,則硬幣的直徑D==1.85cm,
故答案為:1.85.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計算出單個硬幣的質(zhì)量,這樣做的目的是:測多算少,減小實驗誤差;
故答案為:測多算少,減小實驗誤差.
(5)剛好吹起硬幣時可看作硬幣受到平衡力的作用,即△F=G=mg.
此時硬幣上方的壓強為:P=C-ρv2;
硬幣下方的壓強為:P=C(空氣流速為0);
那么硬幣上下方的壓強差為:P-P=△P=ρv2
∵△F=△p?S
ρv2?S=mg,
則剛好將硬幣吹起時吹氣速度V=;
故答案為:V=
點評:本題考查了流體壓強與流速的關(guān)系、長度的測量、減小誤差的方法以及二力平衡的應(yīng)用,有一定的難度,考查了學(xué)生的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在課外利用身邊的硬幣進(jìn)行了如下的一些探究實驗:

(1)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
(2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為
1
2
ρv2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計算出單個硬幣的質(zhì)量m.(3)(4)兩次實驗中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
測多算少,減小實驗誤差
測多算少,減小實驗誤差

(5)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式
V=
2mg
V=
2mg
(用ρ、S、m、g表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在課外探究彈簧的長度跟拉力的關(guān)系時,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表
受到的拉力F/N 0 2 3 5 6
彈簧的長度L/cm 8 12 14 18 20
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中畫出彈簧的長度跟拉力的關(guān)系圖象,根據(jù)圖象可以讀出F=1N,L=
10
10
cm,彈簧伸長△L=
2
2
cm.
(2)根據(jù)圖象可以得出結(jié)論:
在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比
在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學(xué)在課外探究彈簧的長度跟拉力的關(guān)系時,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表
受到的拉力F/N02356
彈簧的長度L/cm812141820
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中畫出彈簧的長度跟拉力的關(guān)系圖象,根據(jù)圖象可以讀出F=1N,L=______cm,彈簧伸長△L=______cm.
(2)根據(jù)圖象可以得出結(jié)論:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省上饒市鄱陽縣油墩中學(xué)八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學(xué)在課外探究彈簧的長度跟拉力的關(guān)系時,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表
受到的拉力F/N2356
彈簧的長度L/cm812141820
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中畫出彈簧的長度跟拉力的關(guān)系圖象,根據(jù)圖象可以讀出F=1N,L=______cm,彈簧伸長△L=______cm.
(2)根據(jù)圖象可以得出結(jié)論:______.

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