9．在實(shí)物圖下方畫(huà)出出與其對(duì)應(yīng)的電路圖：

分析 根據(jù)實(shí)物圖明確電流的流向，確定電路的串并聯(lián)性質(zhì)，再畫(huà)出相應(yīng)的電路圖，并且要求電路圖與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)．

解答 解：甲圖，電流從電源的正極出發(fā)，經(jīng)開(kāi)關(guān)S1開(kāi)始分支，一支路經(jīng)過(guò)S2、L1，另一支路經(jīng)過(guò)L2、S3，然后兩路匯合共同回到電源負(fù)極，如圖所示：

乙圖，電流從電源的正極開(kāi)始分支，一支路經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、L2，另一支路經(jīng)過(guò)L3，然后兩路匯合共同經(jīng)過(guò)L1回到電源負(fù)極，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 會(huì)識(shí)別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電路中各元件的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)物圖完成電路圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山．”圖中描繪了詩(shī)中描寫(xiě)的意境．從物理學(xué)角度看，以山（或岸）為參照物舟中的人是運(yùn)動(dòng)的；以船為參照物舟中的人是靜止的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，利用下列器材，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．
探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)
B．
準(zhǔn)確地測(cè)量液體壓強(qiáng)的大小
C．
探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系
D．
證明大氣壓強(qiáng)的存在

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等．若用嘴依次吹瓶口，可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是空氣柱的振動(dòng)，H發(fā)出的聲音的音調(diào)最高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．柴油機(jī)的壓縮沖程，汽缸內(nèi)氣體的內(nèi)能增加
B．汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)是利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能工作
C．電動(dòng)車(chē)的核心部件電動(dòng)機(jī)屬于熱機(jī)的一種
D．柴油機(jī)的壓縮沖程結(jié)束后，火花塞點(diǎn)火，燃料燃燒獲得動(dòng)力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．噪聲不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音D．聲音在真空中傳播速度最快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各圖不屬于連通器的是（　　）
A．
茶壺		B．C．
船閘		D．
潛水艇

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是觀察水沸騰的一些步驟
A．用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，注意觀察溫度計(jì)的示數(shù)；
B．水溫升至90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，到水沸騰時(shí)再繼續(xù)加熱4min；
C．將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里；
D．將適量的溫水倒在燒杯里，把燒杯放在鐵架臺(tái)上，并把溫度計(jì)插入水中；
E．停止加熱，繼續(xù)每隔1min記錄一次水的溫度，直到水溫降到96℃為止．
（1）將上述實(shí)驗(yàn)步驟的代號(hào)按正確操作順序填在橫線上D、A、B、C、E．
（2）在實(shí)驗(yàn)中看到，對(duì)燒杯里的水加熱后不久，壁和杯底出現(xiàn)少量氣泡，這些氣泡在脫離杯底上升時(shí)，逐漸消失，隨著溫度升高，氣泡數(shù)量逐漸增多．當(dāng)水溫上升到一定的值時(shí)，杯中氣泡大量產(chǎn)生，并且在上升過(guò)程中逐漸變大，這時(shí)水的表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化，這就是沸騰現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖裝配儀器（圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是兩倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是蠟燭的位置偏低造成的；
（2）為了使像能夠成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)（選“上”或“下”）；調(diào)節(jié)好燭焰的高度后，她把蠟燭移到B點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（選填“左”或“右”），此成像原理可應(yīng)用于投影儀．
（3）曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實(shí)驗(yàn)小組的凸透鏡上部缺掉了一塊，其它條件不變，用它來(lái)探究成實(shí)像，則光屏上有（選填“有”或“無(wú)”）完整的像．
（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后，他無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終都沒(méi)能看到燭焰所成的像，其原因可能是（寫(xiě)出一種可能的原因）物體放在焦點(diǎn)之內(nèi)時(shí)會(huì)成正立放大虛像，不會(huì)呈現(xiàn)在光屏上．
（5）小芳做完實(shí)驗(yàn)后，接著想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像．于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫(huà)了個(gè)手表盤(pán)，如圖2甲所示．把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤(pán)照射，如圖2乙所示．移動(dòng)光屏直到成清晰像為止，此時(shí)表盤(pán)在光屏上所成的像是圖2丙中的D．

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