【題目】如圖所示,將一塊質(zhì)地均勻的長木板平放在水平桌面上,長木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1 , 用水平力F向右推動(dòng)長木板,長木板受到桌面的摩擦力大小為f1 , 當(dāng)長木板運(yùn)動(dòng)到桌面的右邊緣時(shí),立即撤去水平推力F,由于長木板具有將繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),直到長木板的三分之一離開桌面時(shí)剛好停止,此時(shí)長木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2 , 則p1p2 , 在撤去推力到長木板停止運(yùn)動(dòng)的過程中,長木板受到桌面的摩擦力大小為f2 , 則f1f2 . (后兩空選填“大于”、“小于”或“等于”)

【答案】慣性;小于;等于
【解析】解:(1)當(dāng)長木板運(yùn)動(dòng)到桌面的右邊緣時(shí),立即撤去水平推力F,由于長木板具有慣性,仍然要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以將繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng);(2)直到長木板的三分之一離開桌面時(shí),長木板的重力不變,所以對(duì)桌面的壓力不變,但受力面積變小,根據(jù)p= 可知,對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大,則p1小于p2 , (3)在撤去推力到長木板停止運(yùn)動(dòng)的過程中,長木板對(duì)桌面的壓力不變,接觸面的粗糙程度不變,所以長木板受到桌面的摩擦力大小不變.則f1等于f2
所以答案是:慣性;小于;等于.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解慣性的概念(慣性:我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性),還要掌握壓強(qiáng)大小比較(增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法:當(dāng)壓力一定時(shí),增大受力面積可以減小壓強(qiáng),減小受力面積可以增大壓強(qiáng);當(dāng)受力面積一定時(shí),增大壓力可以增大壓強(qiáng),減小壓力可以減小壓強(qiáng))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為同學(xué)們?cè)跍y(cè)量物體的長度活動(dòng)中的情景。

(1)小明用刻度尺和三角板按如圖測(cè)一枚紐扣的直徑,該刻度尺的分度值是_______,紐扣的直徑是_______

(2)如圖所示,用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長,就分度值而言,_______尺精密些,就使用方法而言,_______尺不正確。用A尺測(cè)量出的物體長度是_______cm。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)物圖,實(shí)驗(yàn)中保持電源電壓不變,先閉合開關(guān)S( 。

A.甲表有示數(shù),乙表沒有示數(shù)
B.再閉合開關(guān)S1 , 甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)
C.再閉合開關(guān)S1 , 甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變
D.再閉合開關(guān)S1 , 甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中

(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于________或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是___________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式,該種方式的不足主要是因?yàn)椋?/span>

A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作

B.力臂與杠桿不重合

C.力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論

D.杠桿受力不平衡

(3)若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________ N;將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時(shí)拉力的力臂將_______,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_______ (均選填變大變小不變)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用滑輪組提升重物時(shí),用大小為F1的拉力將重400N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m,已知?jiǎng)踊喼貫?00N(不計(jì)繩重和摩擦),則滑輪組的機(jī)械效率為%,拉力F1做功的功率為W,如利用該裝置使該物體沿豎直方向勻速下降時(shí),繩子自由端的拉力為F2 , 則F1F2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某課外科技小組設(shè)計(jì)了如圖所示的電路來測(cè)量電源U和待測(cè)電阻Rx的值,已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω,其實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)這個(gè)小組的同學(xué)按電路圖連接好電路后,將滑動(dòng)變阻器滑片P滑到最右端b點(diǎn),閉合開關(guān)S1 , 斷開開關(guān)S2 , 無論怎樣移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)但始終保持不變.電路故障的原因可能是(寫出一種原因即可)
(2)排除故障后,將滑動(dòng)變阻器的劃片P滑到最右端的b點(diǎn),閉合開關(guān)S1和S2 . 電壓表的示數(shù)為3V;再斷開開關(guān)S2 , 此時(shí)電壓表的示數(shù)為2.4V,則電源電壓U=V,待測(cè)電阻Rx=Ω
(3)保持S1閉合,S2斷開,當(dāng)滑片P恰好滑到滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)應(yīng)為 , 待測(cè)電阻Rx的電功率為W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家買了一桶水,小明的爸爸要將這桶水搬到他家所住的3樓(如圖所示),小明想用所學(xué)的物理知識(shí)測(cè)量他爸爸搬水的過程中對(duì)這桶水所做功的功率.

(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下,其中不必要的是___________

A.測(cè)出這桶水的重力

B.測(cè)出兩層樓的樓梯總長度

C.測(cè)出兩層樓的豎直高度

D.測(cè)出上樓所用的時(shí)間

E.算出他爸爸搬運(yùn)這桶水的功率

(2)小明在測(cè)量中所需要的器材有:彈簧測(cè)力計(jì)(量程足夠大)、________

(3)小明設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格,請(qǐng)你幫小明完成表格第一行中還未填好的內(nèi)容________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān);

猜想二:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān);

猜想三:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面積大小有關(guān)。

為了驗(yàn)證以上的猜想,小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)通過_______兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。

(2)通過甲、丁兩圖的對(duì)比,可以驗(yàn)證猜想_______

(3)通過對(duì)比_______兩圖,可知液體蒸發(fā)快慢跟液體表面積大小有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)過天平使用的知識(shí)后,好奇的小明想用家中的一架舊天平稱一個(gè)雞蛋的質(zhì)量。在調(diào)整橫梁平衡時(shí),先將游碼移至零刻度線處,此時(shí)指針偏向分度盤右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)。他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母,指針總略偏向分度盤右測(cè),于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測(cè)量,如圖所示:則雞蛋的質(zhì)量61g(大于/等于/小于)。

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