6.用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系;

(1)讓小車從斜面上滑下后,沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度;類似的這種實驗研究方法叫控制變量法.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動得越快;
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動.

分析 (1)根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷物體的受力情況是關(guān)鍵;物體處于勻速直線運動狀態(tài)時,受到平衡力的作用,分析準確哪個力和哪個力是平衡力很關(guān)鍵;
(2)為完成研究“運動和力的關(guān)系”的實驗,應采用控制變量的思想,即保持小車到達水平面時的速度相同;另外還要排除其它力的干擾,讓重力和支持力相互平衡;
(3)(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象,加上科學的推理后,可獲得結(jié)論.

解答 解:(1)小車在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)根據(jù)控制變量法的思想;讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時具有相同速度;
(3)對比三幅圖,不難看出:水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度運動得越快;
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得出:運動物體不受外力時,其速度不會變化,即它將做勻速直線運動;
故答案為:(1)重;支持;(2)控制變量法;(3);慢;(4)做勻速直線運動.

點評 此實驗采用了科學的研究方法:控制變量法和科學推理法.

練習冊系列答案
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C.改變鉤碼的個數(shù)和位置,重復實驗.
D.記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入記錄表格中.
E.將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.
(2)上述A步驟中,杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.調(diào)節(jié)完成后,在整個實驗過程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側(cè)的螺母.
(3)在左邊A點懸掛兩個鉤碼,在右邊掛上三個鉤碼,按照步驟E調(diào)節(jié)鉤碼的位置,發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時,恰好掛在C點;取走懸掛在該點的鉤碼,改用彈簧測力計在H點豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的拉力為0.75N;若改變彈簧測力計拉力的方向偏向右上方,仍然保持杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”),原因是拉力的力臂變小了.

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11.同一物體分別按如圖所示兩種方式置于兩種液體中靜止,則下列說法正確的是( 。
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