物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察液體溫度的變化來(lái)研究水和食用油的吸熱能力;
(2)分析表中數(shù)據(jù)即可得出水和食用油的質(zhì)量關(guān)系和溫度關(guān)系;
(3)用相同的加熱裝置對(duì)水和食用油加熱,在相等時(shí)間內(nèi)水與食用油吸熱的熱量相等,加熱時(shí)間越長(zhǎng),液體吸收的熱量越多,水的吸熱能力更強(qiáng),加熱時(shí)間更長(zhǎng);
(4)根據(jù)比熱容的概念和Q=cm△t進(jìn)行分析,即△t和質(zhì)量相等時(shí),吸收的熱量越多的物質(zhì),即吸熱的能力強(qiáng)(比熱容越大).
解答 解:
(1)是為了讓食用油和水吸收的熱量相同,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,則通過(guò)比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量都是60g,它們的質(zhì)量相同;加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高.
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間.因?yàn)檫x用相同的酒精燈加熱,所以加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸收的熱量多.即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
(4)因?yàn)檫x用相同的酒精燈加熱,所以加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸收的熱量多;即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;由此說(shuō)明水的吸熱能力更強(qiáng).
故答案為:(1)升高的溫度;(2)相同;高;(3)大于;(4)水.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,一定注意應(yīng)用控制變量法來(lái)考慮.我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出需要的結(jié)論,并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多大會(huì)堂內(nèi)四周的墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的,這是為了增強(qiáng)聲波的反射 | |
B. | 將發(fā)聲音叉觸及面頰,目的是感受發(fā)聲音叉的振動(dòng) | |
C. | 弦樂(lè)器與管樂(lè)器發(fā)出的聲音響度和音色一定不同 | |
D. | 聲音從空氣向水中傳播的過(guò)程中,聲速變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變大 | B. | 變小 | C. | 不變 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只閉合S1,滑片向左移動(dòng),電壓表V1和電流表變化情況相同 | |
B. | 只閉合S1,不管滑片向哪個(gè)方向滑動(dòng),電壓表V1和電流表示數(shù)的比值都不變 | |
C. | 閉合S1后,再閉合S2,電壓表V1示數(shù)變大 | |
D. | 先閉合S1,電流表示數(shù)I1,再閉合S2,同時(shí)將變阻器滑片P向右滑動(dòng)到某一位置,電流表示數(shù)I2,I1與I2可能相等 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沙灘被太陽(yáng)曬熱 | B. | 用砂輪磨刀,有火星迸出 | ||
C. | 把鐵片放在火上加熱 | D. | 冬天放在桌上的飯菜很快涼了 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木塊所受的重力不變,浮力變小 | B. | 木塊所受的重力變小,浮力不變 | ||
C. | 木塊所受的重力、浮力都不變 | D. | 木塊所受的重力、浮力都變小 |
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