8．如圖所示，開(kāi)關(guān)閉合后，彈簧長(zhǎng)度增加．在圖中標(biāo)明電源的正、負(fù)極，并在通電螺線管左、右兩側(cè)各畫(huà)出一條磁感線．

分析 （1）彈簧伸長(zhǎng)說(shuō)明彈簧的彈力增大，則可知螺線管對(duì)條形磁鐵的力為向下的引力，則由磁極間的相互作用可知螺線管上端為S極，下端為N極；由右手螺旋定則可知電流方向，則可知電源的正負(fù)極．
（2）在磁體的外部，磁感線從N極出發(fā)回到S極．

解答 解：開(kāi)關(guān)閉合后，彈簧伸長(zhǎng)則說(shuō)明彈簧向上的彈力增大，則可知條形磁鐵受到了向下的磁場(chǎng)力；因同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，則可知螺線管上端為S極，下端為N極；則由右手螺旋定則可知，電流由上端流入，即電源的右端為正極，左側(cè)為負(fù)極；并從N極向S極作出兩條磁感線來(lái)即可，故答案如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題利用了彈簧的彈力的改變得出了磁場(chǎng)力的方向，應(yīng)注意做好受力分析，從而得出力的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，小明提出如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用長(zhǎng)度和粗細(xì)分別相同，但材料不同的兩根彈簧A和B，小球、木塊等器材，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離
①彈簧A5
②彈簧A8
③彈簧B5
④彈簧B8
（1）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（2）為探究猜想二，可選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)②和④記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．若兩次木塊移動(dòng)距離不相等，則說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
（3）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊移動(dòng)距離的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是B．
A．探究物體的浮沉條件             B．探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)
C．探究動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn)           D．探究鐵塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖是某打撈船起吊裝置結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖．某次打撈作業(yè)中，該船將沉沒(méi)于水下深處的一只密封貨箱打撈出水面，已知該貨箱質(zhì)量20t，g取10N/kg，且不考慮風(fēng)浪、水流等的影響．
（1）若貨箱從剛露出水面到完全出水的過(guò)程中是被勻速提升的，請(qǐng)分析在此過(guò)程中，貨箱所受浮力和滑輪組機(jī)械效率的變化情況，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
（2）貨箱完全出水后，又被勻速吊起1m，已知此時(shí)鋼纜拉力F為1×105N，則在此過(guò)程中拉力F所做的功是多少？起吊裝置的滑輪組機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．全國(guó)上下都在努力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，農(nóng)村家庭電氣化普及程度越來(lái)越高．小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：
××牌電烤箱
額定電壓220V
額定功率高溫檔1100W
低溫檔440W
電源頻率50Hz
（1）若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s，則該電烤箱消耗的電能是多少？
（2）電路中R1的阻值是多少？
（3）該電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)，電路中的電流和R1的功率分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤(pán)，右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．

（1）下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是（只填寫(xiě)序號(hào)）：BADCEF
A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處        
B．將天平放在水平臺(tái)面上
C．將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中
D．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
E．移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
F．由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
（2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中時(shí)，橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的左側(cè)（填“左”或“右”）；
（3）若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=l，OQ=d，ON=h，鉤碼質(zhì)量為m，則待測(cè)物體的質(zhì)量M=$\frac{h-d}{l}$m
（4）如圖丙所示，將待測(cè)物體投入裝有某種液體的量杯中，若待測(cè)物體投入前、后量杯中液面對(duì)應(yīng)刻度為V1、V2，則待測(cè)物體的密度為$\frac{（h-d）m}{l（{V}_{2}-{V}_{1}）}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明在家中找到了一根金屬絲，利用自己所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)它進(jìn)行了研究：

（1）如圖甲所示，用刻度尺量其長(zhǎng)度為6.15cm；如圖乙所示，用天平測(cè)出其質(zhì)量為5.6g；若用排水法測(cè)出其體積為1cm3，則該金屬絲的密度為5.6g/cm3．
（2）小明接著測(cè)金屬絲的電阻，接線時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)（填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)移到B（填“A”或“B”）端．圖丙中C線和D線應(yīng)分別接在電壓表的-和3（填“-”、“3”或“15”）接線柱上．
（3）接線無(wú)誤且閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丁所示為0.28A，則該金屬絲的電阻為5Ω．再測(cè)一組數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變大，說(shuō)明滑動(dòng)變阻器的滑片是向A（填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（4）小明又設(shè)計(jì)了一種方法來(lái)測(cè)金屬絲的電阻，將金屬絲和一定值電阻R0接入如圖戌所示電路，當(dāng)電流表A1的示數(shù)為電流表A2的示數(shù)n倍時(shí)，金屬絲的電阻Rx=$\frac{1}{n}$R0．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖所示，這時(shí)杠桿所受重力和支架對(duì)杠桿的支持力是一對(duì)平衡力，如果用手將其托到水平位置如圖所示，手松開(kāi)后，左端仍會(huì)下降，這是因?yàn)橹亓Φ牧Ρ鄄粸?．
（2）小明將杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿右端端點(diǎn)處懸掛重為1N的兩個(gè)鉤碼，在A點(diǎn)施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是3N，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中，力F將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．為探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律，某中學(xué)課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了如圖所示的裝置．他們首先向一個(gè)大水槽里灌滿水，水深為h=0.2m，此時(shí)水對(duì)水槽底部的壓強(qiáng)是2×103Pa．然后松開(kāi)鐵夾，水流入a、b兩管，穩(wěn)定后，a管中水面的高度為h1，b管中水面的高度為h2，
請(qǐng)你判斷：h1=h2（＞/＜/=，取g=10N/kg），你的理由是：a管和b管上端開(kāi)口，底部連通，二者構(gòu)成了連通器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω  1A”．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整；
（2）接電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)．則電路中發(fā)生的故障是小燈泡短路（斷路/短路）；
（3）排除故障后．繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P使燈泡L正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是0.6W；
（4）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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