精英家教網(wǎng)如圖所示是某一學(xué)習(xí)小組探究“斜面的機械效率”的實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)記錄表:
斜面的傾斜程度 物塊重(N) 斜面高
(m)
沿斜面拉力(N) 斜面長
(m)
機械
效率
較緩 10 0.1 5.0 1 20%
較陡 10 0.3 6.7 1 45%
最陡 10 0.5 8.4 1 60%
(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定,應(yīng)盡量使木塊做
 
運動.
(2)比較表中“物塊重”和“
 
”兩欄對應(yīng)的數(shù)據(jù),可知斜面是一種
 
(選填“省力”或“費力”)的簡單機械.
(3)本實驗研究了
 
對斜面機械效率的影響,其影響規(guī)律是
 

(4)在第2組實驗中,物塊在斜面上受到的摩擦力為
 
N.
分析:(1)應(yīng)沿斜面勻速拉動木塊,讓木塊做勻速直線運動.
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)所控制的變量與實驗現(xiàn)象分析答題.
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗所控制的變量與實驗數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論.
(4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)求出額外功,然后由功的計算公式求出摩擦力.
解答:解:(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定,應(yīng)盡量使木塊做勻速直線運動.
(2)比較表中“物塊重”和“沿斜面的拉力”兩欄對應(yīng)的數(shù)據(jù),由實驗數(shù)據(jù)可知,在同一次實驗中,拉力總是小于重力,由此可知斜面是一種省力的簡單機械.
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗控制了斜面長度不變而高度不斷變化,斜面的傾斜程度不斷變化,實驗研究的是斜面成像程度對斜面機械效率的影響,由表中實驗數(shù)據(jù)可知:在物體重力與斜面長度不變時,斜面傾斜程度越大,斜面機械效率越高.
(4)由表中第2組實驗數(shù)據(jù)可知,W=Fs=6.7N×1m=6.7J,
W有用=Gh=10N×0.3m=3J,額外功:W=W-W有用=6.7J-3J=3.7J,
∵W=fs,
∴摩擦力f=
W
s
=
3.7J
1m
=3.7N.
故答案為:(1)勻速直線;(2)沿斜面拉力;省力;(3)斜面傾斜程度;在物體重力與斜面長度不變時,斜面傾斜程度越大,斜面機械效率越高.(4)3.7.
點評:本題考查了實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)分析、求摩擦力,應(yīng)用控制變量法、認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù)、應(yīng)用功的計算公式即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在科學(xué)實驗中要規(guī)范操作,了解儀器性能,保障安全.
(1)小科學(xué)習(xí)了彈簧秤的刻度原理后,十分興奮,決定自制一把彈簧秤.他找來了彈簧A及其它器材,利用如圖實驗裝置,研究了彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下:
小科在制作彈簧秤時仔細(xì)分析數(shù)據(jù)后得出彈簧秤的量程為
0~3N
0~3N

鉤碼重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 20 21 22 23 24 25 26 26.8 27.5
(2)如圖所示,某同學(xué)將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,在光屏上得到一個清晰的像.在下列表示視力矯正的光路圖中,與上述實驗情形一致的是
B
B


(3)為了定性研究液體壓強的特點,老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個大小不同的氣球.為了驗證液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大這一結(jié)論,小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細(xì)線系住吹起的小氣球,通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi),將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶內(nèi)注水,如圖所示.為了達(dá)到實驗?zāi)康模∶鹘酉聛響?yīng)通過
拉細(xì)線
拉細(xì)線
調(diào)整氣球在水中的深度,同時觀察氣球的
大小
大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān).但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”.于是做了如下實驗:她在彈簧測力計下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.
(1)分析圖象可知,圓柱體的重力是
12
12
N;
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是
8
8
N;
(3)圓柱體的體積是
8×10-4
8×10-4
m3;
(4)圓柱體的密度是
1.5×103
1.5×103
kg/m3
(5)分析圖象BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越
(選填“大”或“小”);
(6)分析圖象CD段,可得結(jié)論:
物體浸沒到液體中后,浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無關(guān)
物體浸沒到液體中后,浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

.(6分)學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實驗:她在彈簧測力計下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_    ____N;

(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是__     __N;

(3)圓柱體的體積是_________m3;

(4)圓柱體的密度是_________kg/m3

(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,

浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);

(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                 _______。

 

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科目:初中物理 來源:2011年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷.doc 題型:綜合題

.(6分)學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實驗:她在彈簧測力計下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_    ____N;
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是__     __N;
(3)圓柱體的體積是_________m3;
(4)圓柱體的密度是_________kg/m3
(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,
浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);
(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                 _______。

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科目:初中物理 來源:2011年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型:填空題

.(6分)學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)。但王麗總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”。于是做了如下實驗:她在彈簧測力計下掛一圓柱體,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止,如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。

(1)分析圖像可知,圓柱體的重力是_     ____N;

(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是__      __N;

(3)圓柱體的體積是_________m3

(4)圓柱體的密度是_________kg/m3;

(5)分析圖像BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,

浸入液體的深度越深,受到的浮力越________(選填“大”或“小”);

(6)分析圖像CD段,可得結(jié)論:____________                  _______。

 

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