如圖所示：溫度計的量程是    ，示數(shù)是    ，讀作    ．
【答案】分析：①溫度計的量程就是它的測量范圍；
②溫度計讀數(shù)時首先要明確它的分度值，判斷出溫度值的正負，然后讀數(shù)．
解答：解：由圖可知，溫度計的量程是0～100℃；
溫度計的分度值是1℃，所以溫度計的示數(shù)是60℃+7×1℃=67℃；67℃讀作六十七攝氏度．
故答案為：0～100℃；67℃；六十七攝氏度．
點評：在對溫度計進行讀數(shù)時，要首先觀察溫度計的量程和分度值，并且視線要與溫度計的液柱上表面持平．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

28、由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究：
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．
實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲的示數(shù)/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙的示數(shù)/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44
（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
質(zhì)量
；
初溫

（2）小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？
放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好
；
（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越
慢
的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：
相同時間內(nèi)下降的溫度
叫做冷卻速率．
（4）小明又仔細分析了冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到
水溫
的影響．
（5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①
可以使高溫物體各部分均勻冷卻
；②
冷卻水可以通過流動散熱，起到更好的冷卻作用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

30、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定草地在夏天中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，制作了一個太陽能的集熱裝置，實驗器材有：
（1）內(nèi)壁涂黑的泡沫塑料箱一個，底面積為Im2；
（2）盛水塑料袋一個；
（3）玻璃板一塊（約lm2）；
（4）秒表一只（未畫出）；
（5）臺秤一個（未畫出）．
如圖所示．設(shè)圖中下部為一斜坡草地，太陽光垂直照射到草地表面．如果已知水的比熱容為c，水吸收的熱量Q與水的質(zhì)量m、水溫升高量△t的關(guān)系是Q=cm△t，則為了測定草地在中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，除了需要測量m，△t外，還應(yīng)測量的物理量是
照射時間
，缺少的實驗儀器是
溫度計
，把泡沫塑料箱內(nèi)涂黑的主要目的是
增強吸收太陽光的能力
，試寫出本實驗誤差產(chǎn)生的主要原因是：
太陽能沒有完全被水吸收
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?崇文區(qū)一模）如圖所示是探究水和煤油吸熱能力的實驗器材，兩個相同的酒精燈和金屬杯、兩支溫度計、足量的水和煤油、鐵架臺．請回答下列問題：
（l）在實驗中是如何控制變量的？
（2）通過觀察記錄
水和煤油溫度的變化
水和煤油溫度的變化
了解水和煤油的吸熱能力．
（3）加熱過程中溫度隨加熱時間的變化數(shù)據(jù)如下表：
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
水的溫度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 48
煤油溫度/℃ 20 28 36 44 52 60 68 76
分析說明這個實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進行了多組實驗．
（1）小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)．為探究他們的猜想是否正確，她們設(shè)計了如圖所示的實驗．針對此實驗應(yīng)注意控制的條件：例如：實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應(yīng)分別相同．除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同
質(zhì)量
質(zhì)量
的煤油．
（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質(zhì)量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應(yīng)得到的實驗結(jié)論：
質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同
質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同
．
照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 水 20.0 20.8 21.4 21.9 22.3 22.6 22.8
沙子 20.0 21.5 22.8 23.8 24.8 25.2 25.4
（3）觀察以上表格數(shù)據(jù)，可以看到相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度所需
吸收
吸收
熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與
物質(zhì)種類有關(guān)
物質(zhì)種類有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置研究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系，圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大，實驗時，該同學(xué)想把兩段金屬絲串聯(lián)接入電路．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量，因此，在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）在這個實驗中，除了控制電流一定外，還要控制的量有
通電時間相等
通電時間相等
，這種方法叫
控制變量法
控制變量法
．
（4）在這個實驗中，若兩個電阻絲的通電時間相同，則
B
B
瓶內(nèi)溫度計的示數(shù)升高的多，由此可得
在電流與通電時間相等的情況下，電阻越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多
在電流與通電時間相等的情況下，電阻越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多
．
（5）這樣連接的目的是
控制通過電阻絲的電流與通電時間相等
控制通過電阻絲的電流與通電時間相等
．

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