閱讀材料：

電阻

　　電流通過導體的時候，導體對它有一定的阻礙作用，人們把這種阻礙作用叫做導體的電阻．為了便于說明問題，讓我們做個鉛筆芯電阻的實驗．

　　請你準備兩根相同鉛筆芯，1個小燈泡，2節(jié)電池和幾段導線．

　　先把兩節(jié)電池和小燈泡用導線串聯(lián)起來(圖1)，觀察燈泡發(fā)光的程度，然后給這個電路里串聯(lián)一段長5 cm左右的鉛筆芯(圖2)，你就會發(fā)現(xiàn)燈光比剛才暗了(圖3)．如果第二根鉛筆芯不是串聯(lián)，而是和第一根鉛筆芯并聯(lián)接到電路里，你將看到這時的燈光，比只連接一根鉛筆芯的時候亮些了(圖4)．

　　這個實驗告訴我們：鉛筆芯這種導體是有電阻的，把它串聯(lián)在電路里就會使電流減小，因此，燈光變暗了，鉛筆芯越長，它的電阻越大(兩根串聯(lián)時)；鉛筆芯越粗(截面越大)它的電阻越小(兩根并聯(lián)時)．

　　科學家通過精密的實驗測得：導體電阻的大小跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，還跟導體的材料有關系．

　　不同材料制成的導體，電阻大小不相同，例如，長短、粗細都一樣的導線，銅線的電阻比較小，鋁線的電阻稍大一點，而鐵線的電阻就更大了．

　　請回答：

(1)圖1和圖2的對比實驗，實驗條件哪些相同、哪些不同？該對比實驗說明什么問題？

(2)圖3和圖4的對比實驗，實驗條件哪些相同、哪些不同？該對比實驗說明什么問題？

答案：
解析：

　　(1)相同的實驗條件有：材料相同、橫截面積相同；不同：長度不同；該對比實驗說明：在材料、橫截面積相同的情況下，導體長度越長，電阻越大．

　　(2)相同：材料、長度相同；不同：橫截面積不同，說明在材料長度相同的情況下，導體越粗，電阻越�。�


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

閱讀下列一段文字，回答問題：
我們已經(jīng)知道導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，這個規(guī)律叫做電阻定律，用公式表示為數(shù)學公式，其中R、L、S分別表示導體的電阻、導體的長度和橫截面積．而ρ是反映材料導電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么因素有關？小紅提出如下猜想：
猜想1：電阻率與材料的長度有關；　　
猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關；　
猜想3：電阻率與材料的種類有關．
于是小紅找來不同規(guī)格的導線進行測量，實驗數(shù)據(jù)見下表：
實驗序號材料長度L/m橫截面積S/m2電阻R/Ω電阻率
ρ/（Ω?m）
1銅1.01.0×10-70.171.7×10-8
2銅2.01.0×10-70.341.7×10-8
3銅1.00.5×10-70.341.7×10-8
4鐵1.01.0×10-71.01.0×10-7
5鎳鉻合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
（1）分析比較實驗序號1、2的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想1是______（填“正確”或“錯誤”）的；分析比較實驗序號______的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想2是錯誤的．
（2）分析比較實驗序號1、4、5的數(shù)據(jù)，可得到的初步結論是______．
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求出一段長10m，橫截面積2mm2 的鐵導線的電阻是______Ω．
（4）金屬導體的電阻隨溫度升高而增大，說明溫度越大，金屬導體電阻率越______．

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科目：初中物理 來源：專項題 題型：填空題

在探究：“電流與電壓、電阻關系”的過程中，一些同學做了以下猜想：
猜想A：電流可能與電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能與電壓成正比．
為了檢驗上述猜想是否正確，小名按如圖所示的電路圖進行實驗探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器），并設計如下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2V、4V、6V等，分別讀出并記錄對應的電流表的示數(shù)，有這些示數(shù)可得出的結論是：
（1）______________________________________．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等、
（2）“步驟2”的設計目的，是為了是檢驗上述猜想（A、B、C）中的哪一個正確與否？猜想_________；
（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可再增加一個步驟，寫出你所設計的這一步驟：
（4）探究問題的過程中通常采用下列一些步驟：
①分析歸納；
②實驗研究；
③提出問題（或猜想）；
④得出結論等、
除本閱讀材料的探究過程外，要完成本探究的全過程，也可采用上述四個步驟，你認為依次采取的步驟應是（請按合理順序填寫數(shù)字代號）：_________　

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題：

新型發(fā)熱材料——PTC

PTC是一種新型的半導體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，滲入多種物質(zhì)后加工而成，目前家用的陶瓷暖風器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的。

PTC有一個根據(jù)需要設定的溫度，低于這個溫度時，其電阻隨溫度的升高而減小，高于這個溫度時，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個設定的溫度叫“居里點溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應用十分廣泛。

⑴ 家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，圖13為其電阻隨溫度變化的圖像，由圖可知，該PTC材料的居里點溫度為 　　　　　　　　℃。

⑵ 家用固體電熱滅蚊器工作時的溫度基本恒定在165℃左右，若它的溫度高于165℃，電阻　　　　　　　　 ，功率　　　 ，使其溫度　　　　　　　　　　 （以上均填變化情況）；反之，也能自動調(diào)節(jié)。因此用PTC材料制成的電熱器具有自動調(diào)節(jié)功能。

⑶ 某同學利用PTC電阻設計了一個“過熱自動報警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方，當環(huán)境溫度正常時，指示燈亮；當環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點溫度時，由于電阻變化，導致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響。請幫他將圖14所示的電路連接完整。

⑷ 你認為該“過熱自動報警電路”的設計或在使用過程中有何不足？（指出一點即可）

答：

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文：

　 導作容易導電，絕緣體不容易導電。有一些材料導電能力介于導體和絕緣體之間，稱做半導體。除了導電能力外，半導體有許多特殊的電學性能，使它獲得了多方面的重要應用。 有的半導體，在受熱后電阻迅速減��；反之，電阻隨溫度的降低而迅速增大。利用這種半導體可以做成體積很小的熱敏電阻。熱敏電阻可以用來測量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應快，而且精度高。

　 回答了列問題：

　 （1）如果將熱過電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個電路，其它因素不變、只要熱敏電用所處區(qū)域的溫度降低，電路中的電流將變　　　（填“大或小”）。

　 （2）上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度。如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃（如右圖所示），則25℃的刻度應在20℃刻度的　　　邊（填左或右）。

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