16．用電壓表和電流表測電阻時，在連接電路中操作正確的是（　�。�
A．開關應該是斷開的
B．連接滑動變阻器時，應該使滑片位于滑動變阻器的最右端
C．接線時必須從電源正極開始，開關要靠近電源正極
D．在實驗結束時，要把滑片再移到阻值最大處

分析 在連接實物電路時，開關應斷開，滑動變阻器接入電阻應調到最大值；連線時可從正極開始連也可從負極開始連；實驗結束后，整理好實驗器材即可．

解答 解：A、為了防止接線時造成短路，開關必須斷開，故A正確；
B、在閉合開關之前，必須將滑動變阻器調到最大阻值處，這樣不會因為電路中的電流過大而燒壞用電器，不一定是滑片位于滑動變阻器的最右端；故B錯誤；
C、連接電路時，為防止出現(xiàn)短路、漏接，應該按照一定的順序接線；可從電源的正極開始，經(jīng)用電器，最后連接電源的負極；也可從電源的負極開始，經(jīng)用電器，最后連接電源的正極；開關起到控制電路通斷的作用，其位置可以靠近正極，也可以靠近負極，起的作用是一樣的；故C錯誤．
D、實驗結束后，整理好實驗器材即可，沒有必要再把滑片再移到阻值最大處，故D錯誤；
故答案為：A．

點評 電學實驗具有一定的危險性，故在實驗中一定要遵守實驗的要求和實驗規(guī)則．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．工人用如圖甲所示的滑輪組運送建材上樓，每次運送量不定．滑輪組的機械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙所示，機械中摩擦力及繩重忽略不計，g=10N/kg．
（1）此滑輪組中的動滑輪重力G動是多少？
（2）若某次運送建材的重力為500N，此時滑輪組的機械效率是多少？
（3）當滑輪組的機械效率為60% 時，運送建材時繩子端的拉力F是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在採究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．
（1）小組1的做法是：按如圖1所示連接電路，此時開關應處于斷開狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）．
保持定值電阻和R=10Ω不變．閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R'，得到多組數(shù)據(jù)如表．在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關系式為$R=\frac{U}{I}$．
U/N11.522.533.5
I/A0.10.150.20.250.30.35
（2）為探究“電流與電阻的關系”小組2的同學連接了如圖2所示的電路．
實驗步驟為：
步驟一、斷開開關，讓5Ω電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，把電阻值和電流表示數(shù)計入表格；
步驟二、斷開開關，將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后，當觀察到電壓表示數(shù)為2V，記錄電流表示數(shù)和電阻值；
步驟三、仿照步驟二，再做四次實驗，記錄每次實驗中的電流值和電阻值．
①請你根據(jù)實驗目的，將步驟二補充完整．
②步驟二中，在記錄電流表示數(shù)時，滑動變阻器滑片的位置比步驟一中更偏右（選 填“左”或“右”）
③小組2的同學們做實驗時用三節(jié)干電池作號源，同時為了采集六組數(shù)據(jù)，從實驗室借到了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的六個定值電阻．已知實驗室的滑動變阻器有三種型號，分別是“20Ω，2A”、“50Ω，1.5A”、“500Ω，1A”，請你通過分析實驗步驟和實際操作過程得出，小組2的同學使用的滑動變阻器的型號是“50Ω 1.5A”；，選擇該型號滑動變阻器的原因是實驗中變阻器的最小阻值為37.5Ω，“500Ω，1A”滑動變阻器的阻值太大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究“探究通過導體的電流與電阻的關系”，小紅設計電路圖如圖甲所示．

（1）連接電路時開關必須斷開；
（2）第3次實驗電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為0.12A；
實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
320
（3）實驗中，小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實驗，每次閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持不變，記錄電流表示數(shù)，如表格所示；
（4）分析表格數(shù)據(jù)，得出結論：電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．干電池的碳棒是正極，鋅銅是負極，一節(jié)干電池電壓值為1.5伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．中國古代民間常用薄鐵葉剪裁成魚形，魚的腹部略下凹，像一只小船，將小船放在磁體周圍使之靜止后，浮在水面，就制成了能夠指南北方向的“指南魚”．如果“指南魚”靜止時它的“魚頭”總是指向南方，說明“魚頭”是磁體的S極．它是利用人造磁體受地磁場的磁力作用而指南或北的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．如圖所示，按電路圖連接實物．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．幾只水果提供的電力足以點亮一排發(fā)光二級管
B．水果在這里扮演了“電源”的角色，它為發(fā)光二極管提供了“電壓”
C．水果的作用使自由電荷在電路中定向移動
D．該電路兩端只要有電壓就一定有電流

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．正上初三的張麗同學發(fā)現(xiàn)，媽媽在廚房炒菜時，客廳里也能聞到香味，這種現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則的運動．

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