【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是 ( )
A. 我們所用物理教材的厚度約為5cm B. 人步行速度約1.1m/s
C. 洗澡水的溫度是100℃ D. 正常人心臟跳動(dòng)1次時(shí)間約0.2s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對(duì)于近視眼來說,遠(yuǎn)處物體在視網(wǎng)膜_________(前/后)成_________(正/倒)立、縮小的實(shí)像.近視眼需配戴_________透鏡進(jìn)行矯正.
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【題目】下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是
A. 一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg B. 一位普通中學(xué)生的身高約為80cm
C. 一箱方便面的質(zhì)量約為0.5g D. 物理課本的長(zhǎng)度約為2.6m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用干冰(固態(tài)二氧化碳)進(jìn)行人工降雨的主要過程中,涉及到的物態(tài)變化的名稱是:干冰在高空中直接變成氣體_____,高空中的水蒸氣遇冷直接變成冰晶_____,冰晶下落時(shí)變成雨_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明騎車在某段平直的水平路面上由靜止開始運(yùn)動(dòng),共用時(shí)12s。小明重450N,自行車重250N,輪子與地面的總接觸面積是2×10-7m2。圖1是速度V隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像,小明在t=7s時(shí)剛好到達(dá)這段路程的中點(diǎn)。圖2是動(dòng)力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像。
(1)請(qǐng)問小明騎自行車在水平地面行駛時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大?
(2)在7-12 s內(nèi),自行車所受的摩擦阻力是多少?自行車克服摩擦阻力做了多少功?此時(shí)功率是多少?
(3)自行車在0-7 s內(nèi)的平均速度是多少?(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題.
如圖甲是我國(guó)首艘“海上飛船”——“翔州1”.它的最大起飛質(zhì)量為2.5t,巡航速度140~160km/h,最大航速可達(dá)210km/h,最高能爬升至150m,可乘坐7人.它既可以在水中航行,又可以貼近水面飛行.該設(shè)計(jì)利用了“翼地效應(yīng)”,即當(dāng)運(yùn)動(dòng)的飛行器掉到距地面(或水面)很近時(shí),氣流流過機(jī)翼后會(huì)向后下方流動(dòng),這時(shí)地面(或水面)將產(chǎn)生一股向上的反推力,使整個(gè)機(jī)體的上下壓力差增大,升力會(huì)陡然增加,阻力減。
(1)下列有關(guān)“翔州1”的說法中錯(cuò)誤的是 (______)
A.“翔州1”漂浮在水面時(shí),它受到的重力與浮力是一對(duì)平衡力
B.“翔州1”在水面上飛行時(shí),機(jī)翼下表面受到的空氣壓強(qiáng)較大
C.“翼地效應(yīng)”是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系使“翔州1”獲得更大升力的
D.隨著“翔州1”在水面以上爬升的高度增加,船外大氣壓減小
(2)“翔州1”在平靜的水面由靜止開始運(yùn)動(dòng),若運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力不變,水平方向獲得的動(dòng)力F隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示.t=50s后,“翔州1”以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).則在0~50s內(nèi),“翔州1”的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是_________(選填“減速”、“先加速后減速”或“加速”)運(yùn)動(dòng).從50~100s時(shí)間內(nèi)牽引力做了_________ J的功.
(3)該“翔州1”以最大航速勻速飛行1.5h通過的路程是_________ km.“翔州1”船身設(shè)計(jì)成“流線形”是為了_________.
(4)“翔州1”靠岸后,有5名乘客從船上登岸,則船排開海水的體積約減少多少_________ m3?(人的平均質(zhì)量為70kg,ρ海水=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg)
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【題目】【2016·柳州卷】一本書靜止在水平桌面上,與書所受的重力相互平衡的力是( )
A.桌子的重力
B.書對(duì)桌面的壓力
C.桌面對(duì)書的支持力
D.地面對(duì)桌子的支持力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( )
A. 它們都是采用控制變量的研究方法
B. 它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書中是相同的
C. 前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系
D. 后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值,減小誤差
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