如圖是小蘭同學(xué)在“測量小燈泡的電功率”的實驗中所連接的實物圖.燈泡
的額定電壓是2.5V,電阻約9Ω,滑動變阻器阻標(biāo)有“20Ω  1A”字樣:
(1)把電壓表正確連入電路
(2)在開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片P放在______端.(選填“A”或“B”)
(3)小蘭合理地連接好電路,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小蘭分析產(chǎn)生故障的原因可能是:①小燈泡燈絲斷了;②小燈泡短路;③滑動變阻器開路.(電流表、電壓表均無故障)
請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)可能出現(xiàn)的幾種情況,幫小蘭判斷故障原因,并將其序號填寫在表一對應(yīng)的空格里.
表一:
電流表電壓表故障原因
示數(shù)不為0示數(shù)為0
示數(shù)為0示數(shù)不為0
(4)排除故障后,小蘭調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,此時小燈泡電阻是______Ω.小燈泡的額定功率是______W.(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))
表二:
U/VI/AR/Ω燈泡亮度
20.258
2.5
2.80.329很亮
(5)請你根據(jù)實驗中小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V時燈泡的發(fā)光情況和電阻大小,提出一個合理的猜想:______.


【答案】分析:(1)電壓表與燈泡并聯(lián)測燈泡電壓,注意正負(fù)接線柱.
(2)開關(guān)閉合前,滑片處于最大阻值處.
(3)燈泡不亮可能是電路斷路或燈泡短路,
如果燈泡斷路,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,測電源電壓;
如果燈泡以外的電路斷路,電流表無示數(shù),電壓表也無法測電壓,電壓表示數(shù)為0;
如果燈泡短路,電路是通路,電流表有示數(shù),電壓表測導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
(4)電流表讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù).
知道燈泡正常工作時電壓和電流,根據(jù)R=計算電阻,根據(jù)P=UI計算功率.
(5)燈泡電壓增大時,比較電阻和燈泡亮度的變化提出猜想.
解答:解:(1)電壓表與燈泡并聯(lián),電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,如圖:

(2)閉合開關(guān)前,滑片處于A端阻值最大,電路電阻最大,電流最小,滑動變阻器對電路起保護(hù)作用.
(3)①燈泡燈絲斷了,電路斷路,電流表示數(shù)為0,電壓表串聯(lián)在電路中,測電源電壓,示數(shù)不為0,
②燈泡短路,電路是通路,電流表有示數(shù),電壓表測導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0,
③滑動變阻器開路,電路斷路,電流表示數(shù)為0,電壓表無法測電壓,示數(shù)為0.
(4)電流表選擇0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.3A,
R===8.33Ω,
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)從表格分析,燈泡電壓增大,電阻增大,燈泡亮度增大,所以猜想為小燈泡發(fā)光越亮,其電阻越大.
故答案為:(1)如上圖;(2)A;(3)如下表;(4)8.33; 0.75;(5)小燈泡發(fā)光越亮,其電阻越大.
電流表電壓表故障原因
示數(shù)不為0示數(shù)為0燈泡短路
示數(shù)為0示數(shù)不為0燈泡斷路

點評:(1)對于故障問題,在連接好電路,剛剛閉合開關(guān)時,燈泡不亮,可能是電流太小,可能是電路斷路或短路.
先通過移動滑動變阻器滑片判斷是通路還是故障,再由電流表示數(shù)判斷是短路還是斷路,再由電壓表判斷故障的具體位置.
(2)本題包含的知識多并且題目比較長,給學(xué)生的心理上造成壓力,增大了解題的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?烏魯木齊)在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中,提供的器材有:待測電阻R(阻值約為5Ω)、兩節(jié)干電池、電壓表(量程“0--3V”、“0--15V”)、電流表(“0--0.6A”、“0--3A”)、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)電壓表的量程應(yīng)選
0~3
0~3
V.
(2)小蘭同學(xué)按如圖1所示的電路圖連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的1/5.小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了
a
a
(a或b)位置,二是
電流表
電流表
(電壓表、電流表)的量程選擇不當(dāng).
(3)小勇同學(xué)自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù),并作出如圖2所示的U-I圖象,則小勇同學(xué)把電壓表并聯(lián)在了
滑動變阻器
滑動變阻器
(電阻R或滑動變阻器)的兩端.根據(jù)U-I圖象,可求得待測電阻R=
5.5
5.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電流表測電流”的實驗中,小蘭同學(xué)連接了如圖所示電路.
(1)閉合開關(guān),看到燈泡的發(fā)光情況是
L2發(fā)光
L2發(fā)光

(2)針對上述現(xiàn)象,該電路存在的問題是:
L1被短路
L1被短路
;
電流表A2的接線柱接反了
電流表A2的接線柱接反了

(3)請在原圖上只改動一根導(dǎo)線,使兩只電流表分別測干路電流和燈泡L1的電流(要求導(dǎo)線不能交叉).

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆烏魯木齊卷)物理(解析版) 題型:實驗題

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中,提供的器材有:待測電阻R(阻值約為5Ω)、兩節(jié)干電池、電壓表(量程“0﹣﹣3V”、“0﹣﹣15V”)、電流表(“0﹣﹣0.6A”、“0﹣﹣3A”)、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)電壓表的量程應(yīng)選       V.

(2)小蘭同學(xué)按如圖1所示的電路圖連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的1/5.小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了    (a或b)位置,二是       (電壓表、電流表)的量程選擇不當(dāng).

(3)小勇同學(xué)自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù),并作出如圖2所示的U﹣I圖象,則小勇同學(xué)把電壓表并聯(lián)在了             (電阻R或滑動變阻器)的兩端.根據(jù)U﹣I圖象,可求得待測電阻R=    Ω.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中,提供的器材有:待測電阻R(阻值約為5Ω)、兩節(jié)干電池、電壓表(量程“0﹣﹣3V”、“0﹣﹣15V”)、電流表(“0﹣﹣0.6A”、“0﹣﹣3A”)、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)電壓表的量程應(yīng)選    V.
(2)小蘭同學(xué)按如圖1所示的電路圖連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大,接近量程,而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小,不到量程的1/5.小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了   (a或b)位置,二是    (電壓表、電流表)的量程選擇不當(dāng).
(3)小勇同學(xué)自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù),并作出如圖2所示的U﹣I圖象,則小勇同學(xué)把電壓表并聯(lián)在了       (電阻R或滑動變阻器)的兩端.根據(jù)U﹣I圖象,可求得待測電阻R=   Ω.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年八年級(上)期末物理復(fù)習(xí)試卷(3)(解析版) 題型:解答題

在“用電流表測電流”的實驗中,小蘭同學(xué)連接了如圖所示電路.
(1)閉合開關(guān),看到燈泡的發(fā)光情況是______.
(2)針對上述現(xiàn)象,該電路存在的問題是:
①______;
②______.
(3)請在原圖上只改動一根導(dǎo)線,使兩只電流表分別測干路電流和燈泡L1的電流(要求導(dǎo)線不能交叉).

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