17．淮陰區(qū)教育局大力發(fā)展校園足球，全區(qū)中小學普及足球教學，如圖，某學生踢球時，對球施力的物體是腳，同時腳也受到球的作用力，這一事例說明物體間力的作用是相互的．

分析 （1）力是物體對物體的作用，施加力的作用的物體是施力物體，承受力的作用的物體是受力物體；
（2）力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力；

解答 解：學生用腳踢足球，腳對足球施加力的作用，所以腳是施力物體．因為物體間力的作用是相互的，踢球時腳對球有力的作用，同時球?qū)δ_有一個反作用力．
故答案為：腳；腳；物體間力的作用是相互的

點評 此題考查了力的作用及其相互性，都屬于基本規(guī)律的考查，難度不大，容易解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，運動員被形變的撐桿彈起來，一些說法錯誤的是（　�。�
A．運動員是施力物體B．撐桿是施力物體
C．撐桿發(fā)生彈性形變D．運動員是受力物體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．當用腳踢球時，球受到的力的施力物體是腳；在球受力而運動的同時，腳也感到疼痛，這一現(xiàn)象說明了物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．掛在彈簧測力計上的鐵塊在空氣中稱時，彈簧測力計的示數(shù)為12N，當它全部浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)為8N，此時鐵塊在水中受到的浮力是4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列微粒中最小的是（　�。�
A．原子B．原子核C．質(zhì)子D．夸克

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．測量電阻值實驗中，小明設計了如圖1所示電路．整個實驗過程中電池兩端電壓不變．
（1）請根據(jù)圖1中電路圖，連接圖2中的電路．

（2）電路接通后，實驗步驟如下：
閉合開關S、S1，記錄電壓表示數(shù)如圖3所示，電壓表此時測得電源兩端電壓值為4.5V．
閉合開關S，斷開S1，記錄電壓表示數(shù)如圖4所示，電壓表此時測得R1兩端電壓值為2.5V．
當開關S閉合，S1斷開時，R1與R2應為串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）根據(jù)上述步驟所得數(shù)據(jù)，已知R1為50Ω，則通過計算可得R2電阻為40Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示．小海同學想進行“探究平面鏡成像特點”實驗：
（1）實驗室現(xiàn)有①厚為5mm的鏡子②厚為2mm的鏡子③厚為5mm的玻璃扳④厚為2mm的玻璃板，在這四種器材中最優(yōu)的選擇是④（填序號），將所選器材豎直放在水平桌面上．再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于它的前后，點燃前方蠟燭A．移動蠟燭B．直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關系．
（2）小海將光屏放在蠟燭B的位罝上，發(fā)現(xiàn)光屏上不能（選填“能“或“”不能”）承接到蠟燭A的像．這是因為平面鏡所成的像為虛像．
（3）當蠟燭A遠離鏡面，所成像會遠離鏡面（選填“遠離”或“靠近”），像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．當用手按圖釘帽時，圖釘能大小不變地將壓力傳遞至圖釘尖，使圖釘進入墻壁中．那么當液體受壓時，也會有上述現(xiàn)象嗎？小明對此作了如下猜想：液體受壓時也能大小不變地傳遞壓力．他設計了如圖所示的裝置來驗證猜想．容器中利用兩個活塞（自重、摩擦不計）封裝著若干液體，S1、S2兩邊加砝碼M，使兩邊平衡．改變砝碼質(zhì)量，將數(shù)據(jù)記錄在表1中．
        表1（S1=10厘米2，S2=40厘米2）
次數(shù)M1（千克）F1（牛）M2（千克）F2（牛）
10.10.980.43.92
20.21.960.87.84
30.32.941.211.76
（1）從表1中的數(shù)據(jù)可知，小明的猜想是錯誤的．
（2）聯(lián)系表1中的F和S，可知密閉液體大小不變傳遞的是壓強．
（3）根據(jù)上述結論，填寫表2的空格．
表1（S1=10厘米2，S2=600厘米2）
次數(shù)F1（牛）F2（牛）
1201200

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于家庭電路和安全用電，下列說法中正確的是（　　）
A．控制電路的開關應接在零線上
B．三線插頭中較長的腳應與用電器的金屬外殼相連
C．熔絲（保險絲）熔斷后可以用銅絲替代
D．在使用測電筆時，手不能接觸筆尾金屬體

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