【題目】如圖，用一個動滑輪，把重100N的物體勻速提高3m，作用在繩子自由端的拉力為60N，求：

（1）動滑輪的機械效率；

（2）若用該動滑輪來提升重為180N的物體時，作用在繩子自由端的拉力為多大？此時，機械效率是多少？（不計繩重及摩擦）

【答案】（1）83.3%；（2）100N 90%．

【解析】解：（1）由題可知使用的是動滑輪，通過動滑輪繩子段數(shù)n=2， 動滑輪的機械效率：

η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%≈83.3%；

（2）不計繩重及摩擦，F= （G輪+G物）， 提起100N物體時，60N= ×（G輪+100N）

所以G輪=20N，

當提升重為180N的物體時，繩子自由端的拉力：

F′= ×（20N+180N）=100N，

此時的機械效率：

η′= ×100%= ×100%=90%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．把一把米尺，從中點支起，兩邊分別掛相同砝碼各2個和4個，下列情況下，哪種情況還能保持平衡（ ）
A.兩邊砝碼組各向支點處移近一個格
B.兩邊砝碼組各向支點處移遠一個格
C.兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼
D.兩邊鉤碼組各減少一半鉤碼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是人造地球衛(wèi)星的軌道示意圖．在衛(wèi)星環(huán)繞地球運行的過程中，下列有關說法正確的是（ ）
A.當它從遠地點向近地點運動時勢能減小，動能增大
B.當它從遠地點向近地點運動時勢能增大，動能減小
C.當它從近地點向遠地點運動時勢能增大，動能減小
D.當它從近地點向遠地點運動時勢能減小，動能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖，把小桌放在海綿上；乙圖，在小桌上放一個砝碼；丙圖，把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼。通過海綿被壓下的深淺顯示壓力的作用效果。

(1)比較________兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

(2)此實驗________(填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿，原因是______________________。

(3)此實驗中運用到的主要科學方法是______________________。(寫出一種)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的滑輪組中，用110N的力在5s內(nèi)把重為200N的物體勻速提高2m，則（ ）
A.對重物做的有用功約為200J
B.滑輪組的機械效率約為91%
C.拉力做的總功約為220J
D.拉力的功率約為44W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某型號挖掘機的質(zhì)量3000kg，兩履帶與地面接觸的總面積1.5m2 ． 挖掘機在6s內(nèi)將裝滿鏟斗質(zhì)量為0.75t的泥石送到岸邊，挖掘深度H=2m．（如圖乙所示）（取g=10N/kg）求：
（1）挖掘機靜止在水平地面上不工作時對地面的壓強多大？
（2）挖掘機每挖一次泥土并水平移送到岸邊，對泥土做功多少？
（3）若發(fā)動機的總功率是20kW，挖泥過程中挖掘機的機械效率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關數(shù)據(jù)．

動滑輪重
G動/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點
移距離s/m

滑輪組的機械
效率η

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

3

0.5

4

0.1

2

0.3

①


（1）補充上面的表格：。
（2）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（3）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整．
（4）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．進一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與和有關．
（5）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學把一個體積為125cm3蘋果放入水中，蘋果在水里處于懸浮狀態(tài)，則蘋果所受的浮力為___________N，小明從水中取出蘋果，分成一個大塊和一個小塊，如圖所示，再將小塊放入水中，發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底，若將大塊浸沒入水中，松手后大塊將會___________ （g=10N/kg,水的密度為1×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究：能使聲音反彈回來嗎？ 實驗器材：兩根相同的紙管、書、機械表

實驗步驟：

如圖所示，把兩根紙管、書放好，紙管不要與書接觸；

(1)把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在________；

(2)拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？________；

(3)再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？____你知道這是為什么嗎？______．

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