11．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（　�。�
A．溫度高的物體具有的熱量多
B．物體吸收熱量溫度會(huì)升高，內(nèi)能會(huì)增大
C．熱量總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體
D．熱量總是從比熱容大的物體傳到比熱容小的物體

分析 （1）熱量只有在熱傳遞過程中才出現(xiàn)，并且熱量前面的修飾詞只能是吸收和放出．
（2）物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化．
（3）發(fā)生熱傳遞的條件是兩物體間有溫度差：高溫物體放熱，低溫物體吸熱．

解答 解：A、熱量是一個(gè)過程量，只有在熱傳遞過程中，才有熱量的吸收和放出．沒有熱傳遞過程，是無法談熱量的．故A錯(cuò)誤；
B、物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增加，內(nèi)能增加，可能表現(xiàn)在溫度升高，也可以表現(xiàn)發(fā)生物態(tài)變化．故B錯(cuò)誤；
C、發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，所以熱量總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體．故C正確；
D、發(fā)生熱傳遞的條件是：有溫度差，與物體的比熱容無關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道熱學(xué)綜合題，主要考查學(xué)生對(duì)內(nèi)能、熱傳遞的條件及改變物體內(nèi)能方法的理解，是中招的熱點(diǎn)，熱學(xué)的難點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)中，都屬于導(dǎo)體的一組是（　　）
A．自行車輪胎、食鹽水、塑料繩B．玻璃、大地、油
C．金屬、石墨、人體D．硬幣、干木條、玻璃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．學(xué)校旗桿頂端使用定滑輪（選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”），它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，燈L1和L2是串聯(lián)的，電壓表測(cè)的是L1 兩端的電壓；若電源電壓是8V，電壓表示數(shù)是3V，則燈L1兩端的電壓是3  V，L2兩端的電壓是5V．我們家庭中的電視機(jī)正常工作的電壓為220V，它與家中其它用電器是并聯(lián)連接的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究冰和蠟熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小華設(shè)計(jì)了如圖1所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰和蠟熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”．
（1）實(shí)驗(yàn)室常用溫度汁是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，小華某一時(shí)刻觀察到溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，該溫度值為-2℃．
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；
（3）為了便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小華應(yīng)選用乙（“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做還可以使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻，不過安裝器材時(shí)，試管不能碰到燒杯的底或壁，同時(shí)要將裝有固體的部分要浸沒在水中．
（4）做完蠟塊熔化的實(shí)驗(yàn)后，小華驚奇的發(fā)現(xiàn)冰塊已經(jīng)開始熔化了，他認(rèn)為冰熔化時(shí)不需要吸熱，小華的推測(cè)不正確（選填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．上體育課時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)?nèi)绫硭荆焊鶕?jù)表中成績(jī)，跑得最快的是丙同學(xué)，乙同學(xué)的平均速度是7.41m∕s（保留兩位小數(shù)）．
參賽者甲乙丙
成績(jī)（s）14.613.513.4

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，電流表和電壓表的讀數(shù)分別為（　�。�
A．0.4A    2.6VB．0.08A   13VC．0.08A   2.6VD．0.4A   13V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小，經(jīng)過觀察、思考，某小組同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行探究．
（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；
（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)該進(jìn)行如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只相同的棋子B放在玻璃板后移動(dòng)，直到從玻璃板前任一位置看上去都（某一位置看上去/任一位置看上去都）重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等；
（3）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從棋子A側(cè)觀察，仍能看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的；拿走棋子B，將這塊白板移動(dòng)到棋子A像的位置時(shí)，從棋子B（A/B）側(cè)觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是虛（填“實(shí)”或“虛”）像；
（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板靠近2cm，再將棋子B移到A像的位置，通過測(cè)量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察帶來不便．請(qǐng)說出不垂直會(huì)帶來怎樣的不便：棋子A的像無法與B重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖是電水壺及其銘牌，下列敘述不正確的是（　�。�
A．電水壺的工作原理是焦耳定律
B．正常工作時(shí)的電流約為4.5A
C．若正常工作3min，電水壺消耗的電能為0.05KW•h
D．若實(shí)際電壓為176V，電水壺的實(shí)際功率為800W

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