6．圖中的物體受力后能處于平衡狀態(tài)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力是一對平衡力，此時物體處于平衡狀態(tài)．

解答 解：作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力是一對平衡力，此時物體處于平衡狀態(tài)；
A、由圖可知，二力作用在兩個物體上，二力不是一對平衡力，不能處于平衡狀態(tài)，故A錯誤；
B、由圖可知，二力不在同一直線上，不是一對平衡力，不能處于平衡狀態(tài)，故B錯誤；
C、二力符合平衡力的條件，因此是一對平衡力，能處于平衡狀態(tài)，故C正確；
D、二力作用在同一直線上，但二力的大小不相等，二力不是一對平衡力，不能處于平衡狀態(tài)，故D錯誤．
故選C．

點評 （1）平衡力的條件可以概括為：共物、等大、反向、共線．
（2）物體受平衡力時處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，拉滑輪組的自由端能使物體向上升，以下說法正確的是（　�。�
A．借助滑輪組提升重物，最大的便利是能省功
B．自由端拉下6m時，物體能上升3m
C．借助滑輪組提升重物，最大的便利是能省力
D．往滑輪的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油，會降低滑輪組的機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．常用的長度單位由小到大的排列順序是（　　）
A．分米、厘米、毫米、微米、米B．厘米、分米、毫米、微米、米
C．微米、毫米、厘米、分米、米D．米、分米、厘米、毫米、微米

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．用調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時，應(yīng)將砝碼放在天平的右盤，天平平衡時，所用砝碼及游碼在標尺上的位置如圖所示，則所測物體的質(zhì)量為71.2g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．停止蹬車后，行駛在水平面上的自行車仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為自行車具有慣性，若路面絕對光滑，自行車將作勻速直線運動．牛頓曾研究過此類現(xiàn)象，并總結(jié)出牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．近年，昭通魯?shù)榘l(fā)生了地震自然災(zāi)害，當(dāng)?shù)貫?zāi)民的房屋受損嚴重，民政機構(gòu)送來了如圖所示的簡易房，簡易房屋頂容易被大風(fēng)掀翻，這是因為刮風(fēng)時屋頂上方空氣流速較快（選填“快”或“慢”），壓強較�。ㄟx填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示是放置在水平桌面上的薄壁柱形金屬容器，質(zhì)量為0.5kg，底面積為0.01m2，裝有1×10-3m3的水．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）容器對水平桌面的壓強；
（2）水對容器底部的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．（1）探究牛頓第一定律時，我們所做的實驗如圖1所示，試問：
（a）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平面時具有相等的速度；
（b）小車在毛巾表面上運動的距離最短，原因是受到的摩擦力最大，根據(jù)實驗事實和實驗推理物理研究方法，我們可以認為小車在水平面上不受力時將做勻速直線運動．

（2）如圖2所示，某同學(xué)將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關(guān)．
（a）將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到它們并排滾動且始終相對靜止．這表明在滾動的任一時刻，兩球的速度相同，且兩球的速度跟質(zhì)量無關(guān)．
（b）分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到B球?qū)⒛緣K撞得更遠．由此可得出結(jié)論：物體的速度相同，質(zhì)量越大，它的動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在如圖所示的電路中，如果將開關(guān)S1、S3閉合，S2斷開，會亮的燈是L2，同時閉合S1、S2、S3會出現(xiàn)短路現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案