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15．如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個鹽水電池．觀察電壓表的接線和指針偏轉可知：鋅片是鹽水電池的負極，電池的電壓為0.6V．如圖所示，電阻箱的示數2008Ω．

分析 （1）根據電壓表的正確使用方法確定電源的正負極；根據電壓表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表的示數；
（2）電阻箱的讀數方法：用△所對的數字乘以下面的倍數，然后把他們相加，就可得出電阻箱的示數．

解答 解：
（1）根據圖示可知，因為鋅片與電壓表的負接線柱相連，且電壓表指針正常偏轉，所以鋅片為鹽水電池的負極；電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數為0.6V；
（2）電阻箱的示數：2×1000Ω+0×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=2008Ω．
故答案為：負；0.6；2008．

點評 本題利用了電壓表的使用方法來判斷電源的正負極、電壓表和電阻箱的讀數，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指對鉛筆的壓力是平衡力（相互作用力/平衡力），兩手壓強不相等．（相等/不相等）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中，讓小球從斜面上由靜止釋放，下滑后撞擊斜面底部的紙盒．
（1）本實驗研究的是小球 的動能大�。�
（2）比較圖甲和圖乙，可初步得出實驗結論為質量相同時，物體的速度越大，動能越大．
（3）若要驗證動能大小與另外一個因素的關系，需要添加一個器材是質量不同的小球．
（4）若利用如圖所示器材還準備探究“阻力對物體運動的影響”．為完成探究任務，某同學還選用了毛巾和棉布進行實驗，其目的是改變物體所受阻力的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運動到d，足球（　�。�
A．在 b、d 兩點動能相等B．在 a、d 兩點動能相等
C．從 b 到 c 的過程機械能減少D．從 c 到 d 的過程重力勢能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源為兩節(jié)新干電池，電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值20Ω．
（1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接（要求滑片向B滑動時，接入電路阻值減小，且導線不能交叉）．
（2）實驗時，某個小組同學剛閉合開關就發(fā)現小燈泡亮度很亮然后馬上熄滅了，老師指出了同學們操作時的錯誤是連接電路時，開關沒有斷開；未將滑片P移至最大阻值處，同時提醒同學們注意觀察此時電表的示數，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數（選填“有示數”，“無示數”）．
（3）斷開開關，更換了相同規(guī)格的小燈泡后重新按照正確的操作進行實驗．移動滑片，當燈正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，小燈泡的額定電流為0.2A，小燈泡的額定功率是0.5W，小燈泡正常發(fā)光的電阻是12.5Ω．
（4）小華打算增加一個阻值為10Ω的定值電阻R0，只利用一只電壓表，通過圖中操作（開關S接“a”“b”各一次）來測量小燈泡的額定功率．圖丙、丁是她設計的兩種不同方案的電路圖，則以下判斷正確的是D．
A．兩種方案都能                    B．兩種方案都不能
C．丙方案能，丁方案不能            D．丙方案不能，丁方案能
（5）小華還想探究“在電壓一定的情況下，電流與電阻的關系”，于是將甲圖中的小燈泡換成四個阻值分別為10Ω，8Ω，6Ω和4Ω的定值電阻，其余連接均不改變．在實驗過程中，將4個定值電阻依次接入電路，調節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓保持某個值U0不變，為了能夠順利得到4組I、R數據，完成實驗，該電壓U0的取位大小應滿足：1V≤U0≤2.4V；完成實驗后，小華分析數據得到：在電壓一定的情況下，電流與電阻成反比的結論．
（6）完成實驗后，小華想用原電路測某一定值電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現電壓表損壞了，便將其拆除．若滑動變阻器的最大阻值用R0表示，你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實驗：（幾次實驗后，電池電壓稍有下降）
實驗步驟：A．閉合開關，使滑動變阻器連入電路的阻值最小（為零），記下電流表的示數I1；
B．將滑動變阻器連入電路的阻值最大，記下電流表示數I2；
表達式：Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}{-I}_{2}}$R0（用所測物理量符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．光線垂直入射到平面鏡上時，反射角為0度．一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，人射光線與液面成30°角，反射光線與折射光線的夾角為83°，則反射角的大小為60°，折射角的大小為37°．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示是小明設計的一個簡易電子身高測量儀的示意圖．小明用該測量儀先后對小亮、小紅的身高進行了測量．已知小亮比小紅高，則當從測量小亮身高變?yōu)闇y量小紅身高時（　　）
A．電流表讀數變大B．電壓表讀數不變
C．電路中總功率變大D．彈簧的彈性勢能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖甲所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，滑動變阻器R′的滑片P在a點時，電流表示數為0.5A，將滑片P從a點移動到最右端的過程中，通過滑動變阻器的電流隨電阻變化圖象如圖乙所示，則電流表的最小示數為0.3A，R=15Ω，10s內定值電阻R消耗的電能為6J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．紅紅在實驗室做“燈泡亮度與電功率的關系”實驗中．如圖，電源電壓恒為4.5V，小燈泡標有“2.5V”字樣，電流表，電壓表各一個，若干定值電阻（10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），一個滑動變阻器（20Ω  3A），開關，導線若干．

（1）如圖，紅紅所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）正確連接導線過后，閉合開關，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．紅紅的操作不當之處是：滑片沒有移到阻值最大位置．燈泡熄滅的同時，可觀察到電壓表示數變大．（選填“變大”、“變小”）
（3）紅紅更換燈泡后，逐步移動滑片，看到如圖乙的電壓表示數，其讀數是2.2V，為使燈泡正常發(fā)光，應向右（選填“左”、“右”）端移動滑片P，圖丙為燈泡的U-I圖象．可知燈泡的額定功率為0.5W．
（4）不改變電路的情況下，無法探究電流與電壓的關系，原因是：燈泡的電阻是變化的．
（5）為進一步探究電流與電阻的關系，紅紅將燈泡依次換成已有的定值電阻，并設定其兩端電壓恒為2.5V，要順利完成4次測量，應在電路中在串聯一個阻值為4Ω的定值電阻．

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