【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是 。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖中做出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線。
(3)由圖像可驗(yàn)證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼。他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出。你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答: ;理由是: 。
【答案】(1)刻度尺;4(2分);(2)略(2分);(3)正確(1分)。(4)用鉤碼更好(1分) ;彈簧測(cè)力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易準(zhǔn)確測(cè)定(2分)。
【解析】(1)由于是測(cè)拉力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系,故測(cè)量?jī)x器還需要一個(gè)刻度尺用來(lái)測(cè)長(zhǎng)度;由于前面是每增加1N,伸長(zhǎng)量增加0.4cm,但在第4組數(shù)據(jù)中,拉力也是增加1N,但伸長(zhǎng)量卻增加0.9cm,故第4組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的;
(2)關(guān)系圖線可通過(guò)描點(diǎn),連線獲得;
(3)由圖線可看出,是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,說(shuō)明彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比,小明的猜想是正確的;
(4)如果用測(cè)力計(jì)向下拉彈簧,則由于彈簧自重的存在,會(huì)使它對(duì)彈簧的拉力與其顯示的力的示數(shù)有差異,加之測(cè)力計(jì)難以控制,不穩(wěn)定等原因,還是用鉤碼好一些,讓力增加若干倍時(shí)容易控制。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),提出了如下猜想:
猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān);
猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);
猜想三:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長(zhǎng)木板。
同學(xué)們組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說(shuō)明球的動(dòng)能越大。
請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):
(1)寫(xiě)出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻很涼。同樣的太陽(yáng)光照射,為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?小明想:是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢?于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究。
小明在兩個(gè)相同玻璃杯中分別裝上相同質(zhì)量的海水和沙子,用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們,并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下所示。
(1)小明探究的物理問(wèn)題是什么?(2分)
(2)小明根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)在方格紙上已經(jīng)畫(huà)出了海水的溫度隨時(shí)間變化的圖像,如圖所示。請(qǐng)你在同一方格紙上畫(huà)出沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖像。(2分)
(3)分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)或根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出的兩個(gè)圖像,你能得出什么探究結(jié)論?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的部分操作,裝置靜止時(shí)測(cè)力計(jì)指針的位置如圖所示。
(1)b圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。由a、b、c所示實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:在液體密度相同時(shí),物體所受浮力的大小跟 有關(guān)。
(2)由c、d所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)明琪和錦程分別用如圖所示的裝置,探究電流相同時(shí),電流所產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,他們將兩段阻值不同的金屬絲(R1<R2)分別繞在釘子的尖端密封在玻璃瓶?jī)?nèi),并插入一帶有紅色液柱的玻璃管。
(1)此實(shí)驗(yàn)通過(guò) 比較放出熱量的多少。
(2)明琪和錦程的實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說(shuō)明誰(shuí)的方案錯(cuò)誤及其錯(cuò)誤原因是什么?
。
(3)開(kāi)關(guān)閉合后,正確的實(shí)驗(yàn)方案中觀察到的現(xiàn)象是: ;結(jié)論是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)公式G=中,g表示物體受到重力與質(zhì)量之比,約等于9.8N/kg,在要求不精確的情況下,可取g等于10N/kg.
(1)為探究g的大小,小宇同學(xué)把不同質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別讀出它們的大小,記在下面表格中,再算出每次重力跟質(zhì)量的比值。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù),分析可得出的結(jié)論是 。
(2)經(jīng)科學(xué)家的精確測(cè)量,g值并不是固定不變的,在不同的地理位置,仍有差異。下表為各個(gè)不同城市的g值大小,觀察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題.
①g值相同的城市是: 。g值相差最大的兩地是: 。
②試猜想g值變化的原因還可能有: 。
③從前一個(gè)商人在荷蘭向漁民買了重為4.9×107N的青魚(yú),裝上船運(yùn)往靠近赤道的索馬里首都摩加迪沙.到了那里,用測(cè)力計(jì)一稱,青魚(yú)竟少了2.94×105N.輪船沿途沒(méi)有靠過(guò)岸,裝卸中損耗也不可能那么大。你能推測(cè)這是什么原因嗎?
質(zhì)量m/kg | 重力G/N | 重力跟質(zhì)量比值/N·kg-1 |
0.10 | 1.0 | 10 |
0.20 | 2.0 | 10 |
0.30 | 3.0 | 10 |
地點(diǎn) | g值大小(N/kg) | 地球 緯度 | 地點(diǎn) | g值大。∟/kg) | 地球 緯度 |
赤道 | 9.780 | 0° | 廣州 | 9.788 | 23°06′ |
武漢 | 9.794 | 30°33′ | 上海 | 9.794 | 31°12′ |
北京 | 9.801 | 39°56′ | 紐約[ | 9.803 | 40°41′ |
莫斯科 | 9.816 | 55°45′ | 北極 | 9.832 | 90° |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,有一人甲從平直的橋面沿直線從A處走向B處的過(guò)程中,在岸邊C處的乙可清晰看到平靜水面上甲的倒影,下列敘述正確的是( )
A.若甲在橋面上豎直向上跳起來(lái),甲的倒影大小不變
B.甲在水中的倒影相對(duì)于甲是運(yùn)動(dòng)的
C.當(dāng)甲剛過(guò)B點(diǎn)后,乙就無(wú)法再看到他的倒影
D.甲在水中的倒影是光折射形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將完全相同的三個(gè)小球,分別放入盛有不同種液體的A、B、 C三個(gè)相同容器中,靜止后的位置如圖所示,若三個(gè)小球所受的浮力分別用FA、FB、Fc表示,則它們的大小關(guān)系是 ;其中 容器中的液體密度最小。若三個(gè)容器中液面相平則 容器底面受到的壓強(qiáng)最大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在測(cè)定植物油密度的實(shí)驗(yàn)中,小月同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作,并設(shè)計(jì)了如下記錄數(shù)據(jù)的表格。
(1)小月將天平放在水平臺(tái)上,接下來(lái)的操作是 ,然后發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖(甲)所示,這時(shí)她應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左” 或“右”),使天平平衡。
(2)如圖(乙)所示是將燒杯中的部分植物油倒入量筒后,置于調(diào)平的天平上,天平重新平衡時(shí)的情景;(丙)所示是將燒杯中部分植物油倒入量筒后的情景。根據(jù)圖中情景幫小月將下表填寫(xiě)完整。
燒杯和植物油的總質(zhì)量m/g | 燒杯和剩余植物油的總質(zhì)量m/g | 倒出植物油的體積v/cm3 | 植物油的密度 ρ/(kg/m3) |
100 | 30 |
(3)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1;
然后用量筒測(cè)出適量植物油的體積V,接著將量筒中的植物油倒入燒杯后,測(cè)出總質(zhì)量為m2;然后計(jì)算出鹽水的密度ρ′。與小月測(cè)出的植物油密度ρ相比較,則ρ′ ρ(選填“<”、“>”或“=”)。
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