2．如圖為氣體擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)瓶中可分別裝有空氣和二氧化氮?dú)怏w，其中空氣密度小于二氧化氮?dú)怏w的密度．為了能夠說(shuō)明氣體之間的擴(kuò)散現(xiàn)象，下面一只瓶里裝的氣體應(yīng)是（填序號(hào)）B（A為空氣；B為二氧化氮）；擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

分析 不同物體互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

解答 解：（1）二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮?dú)怏w放到上方的話(huà)，由于自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會(huì)下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，因此要把密度小的空氣瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方．
（2）抽掉玻璃板后，可看到兩種氣體逐漸混合在一起，顏色變得均勻，這是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是擴(kuò)散現(xiàn)象；說(shuō)明分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
故答案為：B；分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)散定義的理解和掌握，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，為了能夠更好的說(shuō)明問(wèn)題，要盡可能的排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的干擾因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．在①小孔成像，②平面鏡成像，③放大鏡成像④照相機(jī)成像中，屬于反射成像的有②；成實(shí)像的有①④．（填序號(hào)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的措施中，為了增大摩擦的是（　�。�
A．
給車(chē)鏈條加潤(rùn)滑油		B．
軸承中裝滾珠
C．
減速帶表面凹凸不平		D．
磁浮列車(chē)懸浮軌道上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在探究“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．如圖17所示，實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬絲．a(chǎn)、b、c的長(zhǎng)度均為1m，d的長(zhǎng)度為0.5m．a(chǎn)、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻與金屬絲橫截面積的關(guān)系時(shí)，選用ac兩根金屬絲；
（2）依次將a、d兩根金屬絲連入電路后，可探究電阻與材料的關(guān)系，電流表示數(shù)大說(shuō)明該金屬絲的電阻�。ㄟx填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明利用電能表測(cè)某家用電器的電功率，當(dāng)電路中只有這個(gè)用電器工作時(shí)，測(cè)得在15min內(nèi)，消耗電能0.2kW•h，這個(gè)用電器可能是（　�。�
A．電冰箱B．電飯煲C．電視機(jī)D．收音機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，日晷儀通過(guò)觀察直桿在太陽(yáng)下的影子所在的位置就可知道時(shí)間，日晷儀計(jì)時(shí)利用了光的直線(xiàn)傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)之后，小杰等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
②樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；
③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確？小杰等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低．
他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，
（1）小杰通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越低．
（2）小杰實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離，所運(yùn)用的一種研究方法是控制變量法．
（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做的作用是改變弦長(zhǎng)、改變音調(diào)．
（4）請(qǐng)你將小杰他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③的實(shí)驗(yàn)．（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）增加粗細(xì)不同但長(zhǎng)度、材料與實(shí)驗(yàn)中弦一樣的琴弦．
（5）據(jù)此可知，弦樂(lè)器的音調(diào)的高低是可以調(diào)節(jié)的，當(dāng)弦越緊時(shí)，弦發(fā)出的音調(diào)越高；當(dāng)弦越粗時(shí)，弦發(fā)出的音調(diào)越低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．某物體在空氣中勻速下落，受到空氣對(duì)它的阻力為2N，若用手給它一個(gè)豎直向上的力，使其勻速上升，則手對(duì)物體的力是4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．起重機(jī)以0.2m/s的速度勻速拉起3000N的物體上升時(shí)，拉鉤對(duì)物體的拉力為F1．如果起重機(jī)以0.4m/s的速度勻速吊起該物體上升時(shí)，吊鉤對(duì)物體的拉力為F2，則下列各式中正確的是（　�。�
A．F1=3000N，F(xiàn)2＞3000NB．F1=3000N，F(xiàn)2=3000N
C．F1＜3000N，F(xiàn)2＞3000ND．F2＞F1＞3000N

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