4.國家針對校車發(fā)布了相關(guān)的安全強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn),已正式實施.已知某校專用校車整車(空車)質(zhì)量為9000kg,輪胎與地面的總接觸面積為0.2m2.則:
(1)該校車(空車)受到的重力是多少N?
(2)該校車(空車)靜止在水平地面上時對地面的壓強(qiáng)是多大?

分析 (1)利用G=mg求解該校車(空車)受到的重力;
(2)該校車(空車)靜止在水平地面上時對地面的壓力等于其重力,利用p=$\frac{F}{S}$求解壓強(qiáng).

解答 解:(1)該校車(空車)受到的重力:
G=mg=9000kg×10N/kg=9×104N;
(2)該校車(空車)靜止在水平地面上時對地面的壓力:
F=G=9×104N,
對地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{9×1{0}^{4}N}{0.2{m}^{2}}$=4.5×105Pa.
答:(1)該校車(空車)受到的重力是9×104N;
(2)該校車(空車)靜止在水平地面上時對地面的壓強(qiáng)是4.5×105Pa.

點評 此題考查重力和壓強(qiáng)大小的計算,關(guān)鍵是知道該校車(空車)靜止在水平地面上時對地面的壓力等于其重力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,用滑輪拉著一重為400N的物體向上做勻速直線運(yùn)動,該滑輪為動滑輪(選填“動”或“定”),如果不計滑輪重及細(xì)繩與滑輪間的摩擦,則豎直向上方向拉力F是200N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.2015年6月1日21時30分許,載有454人的“東方之星”客輪,在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng),翻沉在湖北監(jiān)利長江大碼洲江段,相關(guān)部門在事故發(fā)生近兩個小時后才接到報警電話.據(jù)報道,當(dāng)時風(fēng)力達(dá)12級,風(fēng)速達(dá)60km/h以上.以下關(guān)于本次事件的說法,你認(rèn)為不可能的是( 。
A.客輪當(dāng)時一定是順風(fēng)行駛
B.客輪有四層客艙,經(jīng)過裝潢改造,可能導(dǎo)致重心偏高,加上船身受風(fēng)面積大,在12級強(qiáng)風(fēng)的作用下導(dǎo)致傾覆
C.海事局預(yù)報有所欠缺,發(fā)生強(qiáng)對流天氣時,內(nèi)河航道沒有做到提前預(yù)警和禁止通行
D.客輪沒有安裝自動遇險報警裝置,否則可及時向全球GPS定位系統(tǒng)傳遞遇險信息,當(dāng)?shù)睾J戮志湍芗皶r組織施救

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,用始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B.阻力的力臂和動力F的變化為( 。
A.阻力的力臂變大,動力F變大B.阻力的力臂變大,動力F變小
C.阻力的力臂變小,動力F變大D.阻力的力臂變小,動力F變小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列四個實例中,屬于增大摩擦的是(  )
A.手上涂了護(hù)手霜后不易擰開飲料瓶蓋
B.旱冰鞋裝有滾輪
C.雨后路面濕滑車輛減速慢行
D.衛(wèi)生間的地磚表面粗糙

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在建的楊泗港長江大橋是武漢市第十座長江大橋,大橋的兩個橋塔均為鋼沉井基礎(chǔ),其中2號橋塔的鋼沉井在距橋位上游20公里的工廠拼裝完成后,采用氣囊法整體下水,是世界上同類方法下水質(zhì)量最大的鋼沉井.(ρ江水=1.0×103kg/m3 ρ=7.9×103kg/m3

(1)如圖1所示,在鋼沉井的底部兩側(cè)塞滿氣囊,松開固定的鋼沉井的鋼索后,鋼沉井便順著傾斜的江灘滑入水中.鋼沉井入水后能自己滑行數(shù)百米,這是由于慣性.托在鋼沉井底部的氣囊充氣成圓筒狀是為了減小摩擦.
(2)鋼沉井下水后,依靠拖船將其拖行至指定位置.當(dāng)拖船對鋼沉井輸出的總功率為5000kW時,1min內(nèi)將鋼沉井勻速拖行了120m,試估算這段時間內(nèi)江水對鋼沉井的阻力.
(3)工人們將鋼板焊接成有18個大小相同的方形孔的鋼沉井,其俯視圖如圖2所示.鋼沉井的長、寬和高分別為77m、40m和23m,質(zhì)量為6225t.經(jīng)測算,這樣的鋼沉井自行滑入江中穩(wěn)定后,水面下的高度會達(dá)到7.5m.為了讓鋼沉井在江中被拖行時能順利通過一些淺灘,下水前用質(zhì)量為31t的鋼板在鋼沉井底部將一些方形孔密封起來,使鋼沉井水面下的高度降到了3.2m.請求出鋼沉井底部被密封的方形孔的個數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“測量定值電阻阻值”的實驗中:
(1)如圖是小明連接的部分實物圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫助小明將圖中的實物連接完整.
(2)同桌的小紅連接電路,剛連接完最后一根導(dǎo)線,電壓表、電流表都有示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是連接電路時沒有斷開開關(guān).
(3)請你為實驗需要測量和計算的物理量,畫出一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)利用該實驗電路還可以進(jìn)行的實驗有測電阻的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖甲是“測量小燈泡的電功率”的電路圖.
(1)圖乙是小紅同學(xué)對照電路圖連接的實物圖,閉合開關(guān),兩電表的示數(shù)情況怎樣?
(2)同組的小明檢查后發(fā)現(xiàn),只需改變一處導(dǎo)線的接法,便可以正確連接電路進(jìn)行實驗,請你在相應(yīng)圖中將這根導(dǎo)線用“×”標(biāo)注出來,然后用筆劃線代替導(dǎo)線,重新連接這根導(dǎo)線.
(3)正確連接電路后,在某次測量中,電流表、電壓表度數(shù)如圖丙和如圖丁所示,則小燈泡的電功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q小于Q
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).

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同步練習(xí)冊答案