(2009?黃浦區(qū)一模)為了探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系,某小組同學用不同的導體進行了實驗.甲同學將A、B、C三個不同導體分別連入如圖所示電路的M、N兩點之間,乙、丙同學分別將D、E導體也分別連入這個電路的M、N兩點之間,他們都用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法來改變導體兩端的電壓,并記錄了如下的實驗數(shù)據(jù):
表一(甲同學)
序號 導體 電壓
(伏)
電流
(安)
1 A 1.5 0.10
2 B 3.0 0.20
3 C 4.5 0.30
表二(乙同學)
序號 導體 電壓
(伏)
電流
(安)
4 D 1.5 0.20
5 D 3.0 0.40
6 D 4.5 0.60
表三(丙同學)
序號 導體 電壓
(伏)
電流
(安)
7 E 1.5 0.4
8 E 3.0 0.8
9 E 4.5 1.2
(1)實驗中,采用控制變量研究方法的同學是
乙同學、丙同學
乙同學、丙同學
,被控制的變量是:
導體
導體

(2)分析實驗序號4、5、6(或7、8、9)中電流和電壓的倍數(shù)關系可以得出的初步結(jié)論是:
同一導體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比
同一導體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比

(3)分析實驗序號
1與4與7(或2與5與8或3與6與9)
1與4與7(或2與5與8或3與6與9)
,可得出:不同導體兩端電壓相同時,通過導體的電流一般不同.
(4)甲同學進一步綜合分析了表二或表三的實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:同一導體,兩端的電壓與通過電流的比值一定相同,而且是一個定值.乙、丙兩位同學進一步分析了表一、表二和表三的實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:不同的導體,兩端的電壓與通過電流的比值一定不同.請你判斷他們的結(jié)論是否正確:甲同學的結(jié)論
正確
正確
,乙、丙兩位同學的結(jié)論
不正確
不正確
分析:導體中的電流和兩端的電壓及導體的電阻有關,要探究電流和電壓、電阻的關系,需用控制變量法;
電流和電壓的關系是:電阻不變(同一導體),導體中的電流與它兩端的電壓成正比;
電流和電阻的關系是:電壓不變,導體中的電流與它的電阻成反比.
解答:解:(1)由表格中數(shù)據(jù)知,乙或丙同學使用了同一個導體,所以乙、丙同學用到了控制變量法,控制了導體這個變量;
(2)4、5、6(或7、8、9)是同一段導體,導體兩端的電壓增大為原來的幾倍,電流也增大為原來的幾倍,可得同一導體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比;
(3)1與4與7或2與5與8或3與6與9的電壓相同,導體不同,電流值也不同,可知不同導體兩端電壓相同時,通過導體的電流一般不同;
(4)表二或表三的實驗數(shù)據(jù),是同一導體,電壓和電流的比值相同,比值是定值,所以甲同學的結(jié)論正確;
表一、表二和表三的實驗數(shù)據(jù),是不同的導體,電壓和電流的比值不同,但表一中ABC是不同的導體,電壓和電流的比值是相同的,所以乙丙兩位同學的結(jié)論是錯誤的.
故答案為:(1)乙同學、丙同學;導體;
(2)同一導體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比;
(3)1與4與7(或2與5與8或3與6與9); 
(4)正確;不正確.
點評:此題是探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系實驗,考查了控制變量法的應用,并考查了對實驗結(jié)論的評析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?黃浦區(qū)一模)家用照明電路的電壓大小是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?黃浦區(qū)一模)在常溫常壓下空氣的密度最接近于( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?黃浦區(qū)一模)在如圖所示的實例中,不能說明大氣壓存在的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?黃浦區(qū)一模)在連通器中注入同種液體,待液體靜止后各容器中的液面將( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?黃浦區(qū)一模)幾塊完全相同的鐵塊,按如圖所示的方式放在水平地面上,它們對地面的壓強( 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案