小莉在做“探究凸透鏡成像”的實驗時:
(l)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是__________cm。
(2)小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖題圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向__________(選填“上”、“下”)調(diào)節(jié)。
(3)若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立、__________清晰的實像,__________(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)就是應(yīng)用這一原理制成的。
(4)另一組的小明同學(xué)進(jìn)行 “視力的矯正”探究活動,他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如題圖所示,在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像,拿開眼鏡后,光屏上的像變得模糊了。小明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下,他應(yīng)該將蠟燭____________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡。
(5)如題圖所示的四幅圖中,正確表示遠(yuǎn)視眼成像情況的是________圖,其矯正做法是_________圖。
【答案】 10 上 放大 幻燈機 靠近 B D
【解析】(1)屏上呈現(xiàn)出最亮的光斑,這便是凸透鏡的焦點,透鏡到光斑的距離為10cm.則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖題圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上調(diào)節(jié)。
(3)15cm處于f和2f之間,所以燭焰在屏上得到清晰的倒立、放大的實像,幻燈機是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)近視眼鏡是凹透鏡,將近視眼鏡鏡片取下,像的位置會向凸透鏡靠近,所以光屏上的像變模糊了.為了使屏上的像重新變得清晰,小華應(yīng)將光屏向左移動.
(5)遠(yuǎn)視眼是由于像成在了視網(wǎng)膜的后方,是B圖,遠(yuǎn)視要用凸透鏡來矯正,是D圖.
故答案為:(1). 10 (2). 上 (3). 放大 (4). 幻燈機 (5). 靠近 (6). B (7). D
【點睛】本題主要考查學(xué)生對眼睛及其視物原理的了解和掌握,以及近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法.此題考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解釋生活中物理現(xiàn)象的能力,其中凸透鏡成像規(guī)律是關(guān)鍵。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
27
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汽車防凍液
汽車在行駛時,發(fā)動機的溫度會升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻.實際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長時間開車也不容易沸騰.
有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,具體數(shù)值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).
在給汽車水箱中加防凍液時,宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃.
(1)防凍液含量由30%逐漸增大到90%,混合液的凝固點的變化情況是_________________;混合液的沸點的變化情況是_________________;
(2)請在題圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象______(要求先描點,后用平滑的曲線連接);由圖象可以推知,防凍液的含量達(dá)到75%時,混合液的沸點大約是__________℃.
(3)用純水作為汽車發(fā)動機的冷凍液的危害:在低溫環(huán)境中,一方面純水更容易凝固;另一方面水凝固時體積____________(選填“變大”、“變小”、或“不變”),可能會導(dǎo)致水箱破裂。
科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全一冊 13.2 內(nèi)能 練習(xí)題 題型:選擇題
小蔥在家做飯時,思考了下面這些現(xiàn)象,其中正確的是( )
A.做湯時放一點鹽,湯就有了咸味,說明分子只在液體中運動
B.炒菜的過程中,清香撲鼻,說明分子只在高溫下運動
C.燒水時,水的內(nèi)能增加是通過熱傳遞的方式實現(xiàn)
D.炒菜時,菜的內(nèi)能增加是通過做功的方式實現(xiàn)
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科目:初中物理 來源:黑龍江省2017-2018學(xué)年度上學(xué)期九年級(全一冊)物理期末復(fù)習(xí)練習(xí)題 題型:計算題
如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1=10Ω.當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表的示數(shù)為U1.電流表A2的示數(shù)為0.1A;當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3閉合時,電壓表的示數(shù)為U1′,且電流表A1的示數(shù)為0.9A.已知U1:U1′=1:6,求:
(1)電源電壓U
(2)R2、R3的大小
(3)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時,電流表A2的示數(shù).
【答案】6V 20Ω 30Ω 1.1A
【解析】(1)由圖知,當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開時,三只電阻串聯(lián),電壓表測量R1兩端電壓,電流表A2測電路中的電流;由I可得,電壓表的示數(shù)(即R1兩端電壓):U1=IR1=0.1A×10Ω=1V;當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時,等效電路圖如下圖所示;此時三只電阻并聯(lián),電壓表測量R1兩端電壓,由并聯(lián)電路的電壓特點可知,此時電壓表的示數(shù)為U1′等于電源電壓U;
已知U1:U1′=1:6,則U1′=6U1=6×1V=6V,即電源電壓U為6V.(2)由前面解答可知,三只電阻串聯(lián)時,電路中的電流為0.1A,由歐姆定律可得,三只電阻串聯(lián)的總電阻:R總==60Ω;根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點可得,R2、R3阻值之和:R2+R3=R總﹣R1=60Ω﹣10Ω=50Ω;當(dāng)三只電阻并聯(lián)時,因串聯(lián)電路各支路兩端電壓相等,則由歐姆定律可得,此時通過R1的電流:I1==0.6A,由上圖可知,三只電阻并聯(lián)時,電流表A1測通過R1與R2的總電流,電流表A2測整個電路的總電流,由并聯(lián)電路的電流特點可得,通過R2的電流:I2=IA1﹣I1=0.9A﹣0.6A=0.3A,則R2的阻值:R2==20Ω;由前面解答可知R2+R3=50Ω,所以,R3=50Ω﹣R2=50Ω﹣20Ω=30Ω;(3)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時,三只電阻并聯(lián),由歐姆定律可得,通過R3的電流:I3==0.2A,因電流表A2測量整個電路的總電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可得,電流表A2的示數(shù):I總=IA1+I3=0.9A+0.2A=1.1A.
【題型】計算題
【結(jié)束】
30
幾千年來中國的廚藝最講究的就是“火候”二字,F(xiàn)在市場上流行如圖所示的新型電飯鍋,采用“聰明火”技術(shù),電腦智能控溫、控壓,智能化控制食物在不同時間段的溫度,以得到最佳的口感和營養(yǎng),其簡化電路如圖甲所示。R1和R2均為電熱絲,S1是自動控制開關(guān)。把電飯鍋接入220V的電路中,在電飯鍋工作的30min內(nèi),電路中總電流隨時間變化的圖象如圖乙所示。求:
(1)S和S1都閉合時電飯鍋的電功率;
(2)電熱絲R2的阻值;(3)這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量。
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科目:初中物理 來源:黑龍江省2017-2018學(xué)年度上學(xué)期九年級(全一冊)物理期末復(fù)習(xí)練習(xí)題 題型:多選題
下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述中正確的是( )
A. 我們用電燒水時將電能轉(zhuǎn)化為光能
B. 淮口熱電廠最終將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C. 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時主要將電能轉(zhuǎn)化為機械能
D. 流星劃過大氣層,主要把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為光能
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科目:初中物理 來源:黑龍江省2017-2018學(xué)年度上學(xué)期九年級(全一冊)物理期末復(fù)習(xí)練習(xí)題 題型:單選題
如圖(a)所示電路中,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( 。
A. 7.5V 1.5V B. 6V 1.5V C. 1.5V 7.5V D. 1.5V 6V
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科目:初中物理 來源:廣東省惠州市博羅縣2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試卷 題型:實驗題
用天平和量筒測小金屬零件的密度,具體操作如下;
(1)把天平放在____________ 上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度處,在調(diào)節(jié)天平平衡時,觀察指針的指示情況如題1圖所示,此時應(yīng)進(jìn)行的操作是將平衡螺母向__________調(diào)節(jié);天平橫梁調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如題2圖所示這時他應(yīng)進(jìn)行的操作是__________________________直到天平橫梁平衡。
(2)如題3圖所示是砝碼和游碼的示數(shù),該零件的質(zhì)量為__________g;用量筒測得零件的體積如題4圖所示,則零件的體積為____________cm3,由此可算得小金屬零件的密度是_______g/cm3。若該零件磨損后,它的密度將__________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
【答案】 水平臺面 左 向右移動游碼 62 20 3.1 不變
【解析】(1)天平的使用規(guī)則是:天平測量前應(yīng)放到水平桌面上,將游碼撥到零刻度線,調(diào)節(jié)兩端螺母使橫梁平衡,左偏右調(diào),右偏左調(diào),左右一樣,天平平衡.由圖知,在測量質(zhì)量前,指針指在分度盤偏右側(cè),所以平衡螺母要向左側(cè)移動,直到指針指在分度盤中央;測量質(zhì)量過程中,指針指在分度盤偏左側(cè),說明右盤砝碼的總質(zhì)量比物體質(zhì)量略小,所以需要將游碼向右調(diào)節(jié),直到橫梁平衡.
(2)圖中標(biāo)尺的分度值為0.2g,則金屬塊的質(zhì)量;圖中量筒的刻度值為4mL,則金屬塊的體積;金屬塊的密度: .密度是物質(zhì)本身的一種特性,所以零件磨損后,它的密度不變.
故答案為:(1). 水平臺面 (2). 左 (3). 向右移動游碼 (4). 62 (5). 20 (6). 3.1 (7). 不變
【點睛】天平平衡的標(biāo)志有兩個,一是指針左右擺動的幅度一樣大;二是橫梁靜止時,指針指在分度盤的中線處,調(diào)平時通過調(diào)節(jié)平衡螺母實現(xiàn),稱量時通過增減砝碼和移動游碼實現(xiàn)的.同時考查了天平和量筒的讀數(shù)以及密度及密度公式的理解和運用。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
22
利用如題圖所示的裝置探究平面鏡成像特點。
(1)實驗器材有:帶底座的玻璃板、白紙、鉛筆、光屏各一個、火柴一盒,兩支外形相同的蠟燭A和B。還缺少的主要器材是____________。選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的______________。
(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿_____________(填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的________(填“A” 或“B”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小關(guān)系的方法是____________________(填“控制變量法”或“等效替代法”)。
(3)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時,蠟燭A的像________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。沿玻璃板畫一條線,取出玻璃板,用筆劃線連接AB,發(fā)現(xiàn)AB連線與玻璃板________________。
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科目:初中物理 來源:廣東省惠州市博羅縣2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試卷 題型:作圖題
分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實心體,它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如題圖所示,由圖象可知密度最大的物質(zhì)是_________(選填“a”、“b”或“c”);等質(zhì)量的a、b實心物體的體積之比是__________;若用等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)制成大小相同的三個空心球,則空心部分最大的是__________(選填“a”、“b”或“c”)物質(zhì)制成的。
【答案】 c 2:1 c
【解析】由圖象可知,當(dāng)時, ,
則a、b、c的密度分別為: ,
, ,可見, ,即c物質(zhì)的密度最大。質(zhì)量相等時,體積和密度成反比,
所以。若用等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)制成大小相同的三個空心球,由于c的密度最大,所以,c球的實心部分最小,空心部分最大。
故答案為:(1). c (2). 2:1 (3). c
【點睛】本題考查了學(xué)生對密度公式的掌握和運用,考查了學(xué)生根據(jù)物理知識分析圖象的能力,這類題在試題中經(jīng)常出現(xiàn),一定要掌握解答此類題的方法,注意圖象中的單位。
【題型】填空題
【結(jié)束】
15
請在題1圖和題2圖中分別畫出相應(yīng)的折射光線和入射光線。
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科目:初中物理 來源:江蘇省附屬初級中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級1月月考物理試卷 題型:實驗題
在“制作小孔成像觀察儀”活動中,需要把制作好的圓筒插入易拉罐中,如圖所示,圓筒的____(填“A”或““B”)端是用半透明薄紙制成的光屏。用制成的小孔成像觀察儀觀察靜物時,移動圓筒位置,增大光屏與小孔之間距離,則光屏上像將____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
【答案】 A 變大
【解析】試題分析:小孔成像是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的具體應(yīng)用,半透明塑料紙相當(dāng)于光屏,為了成的像更清晰,便于觀察,半透明的薄紙應(yīng)放在圓筒的A端;當(dāng)增大光屏與小孔之間的距離時,光屏上的像將變大。
考點:光的直線傳播
【題型】填空題
【結(jié)束】
33
小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A進(jìn)行觀察,在此實驗中:
(1)選擇了薄茶色玻璃板進(jìn)行實驗的過程中,無論怎樣移動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是___________.
(2)某同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不淸晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做___________(填“能”或“不能”)使看到的像更淸晰.
(3)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上___________(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,由此證明平面鏡成___________(選填“實”或“虛”)像.
(4)為了便于觀察,該實驗最好在___________(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行.
【答案】 玻璃板與桌面不垂直 不能 不能 虛 較黑暗
【解析】解答: (1)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對稱,如果玻璃板與桌面不垂直,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不與蠟燭重合,所以有可能找不到像。(2)若將另一側(cè)的蠟燭點燃,結(jié)果使得玻璃后面太亮,更不容易發(fā)生反射,所以像會更不清晰。 (3)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像,所以說明平面鏡成的像是虛像。(4)在比較明亮的環(huán)境中,很多物體都在射出光線,干擾人的視線,在較黑暗的環(huán)境中,蠟燭是最亮的,蠟燭射向平面鏡的光線最多,反射光線最多,進(jìn)入人眼的光線最多,感覺蠟燭的像最亮。所以最比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實驗;
點睛:(1)如果玻璃板與桌面不垂直,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合.(2)在實驗中玻璃板起到平面鏡的作用,在鏡面前的亮度越大,則其成的像越清晰.(3)平面鏡所成的像是虛像,虛像不是實際光線的會聚點,所以不會出現(xiàn)在光屏上;(4)物體射出的光線對人眼刺激越強,人眼感覺物體越亮,物體經(jīng)過平面鏡反射,反射光線進(jìn)入人眼的光線越多,人眼感到物體的像越亮.在比較亮的環(huán)境中,很多物體射出光都對眼睛有刺激,干擾人的視線.
【題型】實驗題
【結(jié)束】
34
實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”.
(1)讓一細(xì)光束緊貼硬紙板E射到平面鏡上的O點,在硬紙板E上可看到入射光線AO,若將紙板F向前或向后折,在紙板F上不能看到反射光線,這說明___________.
(2)同學(xué)們在探究反射角和入射角的關(guān)系時,改變了_______角大小,先后做三次實驗,并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中.
實驗次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 20° | 20° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論是:___________.進(jìn)行多次實驗的目的是___________(填A(yù). “防止實驗的偶然性” B.“減小實驗誤差”)
(3)同學(xué)們還發(fā)現(xiàn),若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,則光沿圖中的OA方向射出,這是因為在反射現(xiàn)象中光路是___________.
(4)本實驗中硬紙板的作用是_________________________________________________________.
【答案】 入射光線反射光線和法線在同一平面內(nèi) 入射 反射角等于入射角 A 可逆的 呈現(xiàn)光路
【解析】解答:(1)把紙板向前或向后轉(zhuǎn)折,在紙板F上都不能看到反射光線,這說明反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi);(2) 同學(xué)們在探究反射角和入射角的關(guān)系時,改變了入射角大小,分析上表中反射角和入射角的數(shù)據(jù)可知,反射角等于入射角;進(jìn)行多次實驗的目的是防止實驗的偶然性;(3)當(dāng)光逆著原來的反射光線入射時,反射光線也逆著原來的入射光線反射出去,即將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,光將沿圖中的OA方向射出,這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。(4)硬紙板的作用首先是顯示光的傳播路徑即光路,便于分析。
點睛:(1)當(dāng)紙板EF在同一平面上時,能夠在紙板F上觀察到反射光線.當(dāng)紙板EF不在同一平面上時,若不能觀察到反射光線,則說明兩者反射光線和入射光線在同一平面上;
(2)根據(jù)測量分析即可;為了得到普遍性的結(jié)論,減小偶然性,實驗中應(yīng)改變?nèi)肷浣堑亩葦?shù)進(jìn)行多次測量;(3)讓光線逆著BO的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出告訴的信息,可以得到此題的答案.(4)硬紙板的作用是顯示光路,并通過向后折另一半,來判斷反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).
【題型】實驗題
【結(jié)束】
35
在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)小華測焦距f時,將凸透鏡正對太陽,在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時,測得光斑到透鏡的距離為L,將白紙再遠(yuǎn)離透鏡一段距離,發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑,則L___________f(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)為快速調(diào)整實驗器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的___________上,你認(rèn)為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是__________.
A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點一線”把“三心”調(diào)整到同一高度;
B.用刻度尺一個一個的測量,可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度;
C.把蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開
這樣調(diào)整的目的是為了___________.當(dāng)光屏上所成清晰的像如圖所示時,此像的性質(zhì)為___________、___________的清晰實像.
(3) 另一同學(xué)小明也研究了透鏡成像規(guī)律,他首先利用圖甲測出了透鏡焦距,然后小明將點燃的蠟燭、凸透鏡固定在A,B位置后,無論怎樣移動光屏,在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑,可能的原因是___________.
(4)凸透鏡固定在B不動,蠟燭從A向左移一格,為在屏上成清晰的像,光屏應(yīng)向____________(選填“左”或“右”)移動.
(5)在實驗過程中蠟燭不斷燃燒,小明注意到屏上的像漸漸____________(選填“向上”或“向下”)移,他應(yīng)該將透鏡向_________移動。
(6)小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向_______(遠(yuǎn)離/靠近)凸透鏡的方向移動,才能使蠟燭的像變得清晰.此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜_______(前/后)的像成在視網(wǎng)膜上.
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科目:初中物理 來源:重慶市2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試初二物理試卷 題型:實驗題
實驗桌上有如圖所示的實驗裝置(其中的透明玻璃為實驗中的平面鏡),還提供了一把刻度尺和相同大小的中國象棋棋子18個,9個為紅色,9個為綠色。小軍計劃用這些器材探究“像的大小與物體到平面鏡距離的關(guān)系”。
小軍的主要實驗步驟如下:
①將一個紅棋子作為物體放在平面鏡前面的白紙上,在平面鏡后面改變一個綠棋子的位置,使得從不同角度觀察,綠棋子與紅棋子的像均完全重合,并記錄實驗數(shù)據(jù)。
②不改變①中紅棋子的位置,在其上疊放一個紅棋子,在平面鏡后面綠棋子上疊放一個綠棋子,使得從不同角度觀察,兩個綠棋子與兩個紅棋子的像均完全重合,并記錄實驗數(shù)據(jù)。
③再改變四次物體的大小(改變疊放紅棋子的個數(shù)),仿照步驟②,做四次實驗。
請根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)小軍在該實驗中用透明玻璃板代替平面鏡的目的是______________________;
(2)小軍計劃探究的問題中的自變量是__________;
(3)根據(jù)以上實驗步驟可知,小軍實際探究的是物體在平面鏡中所成像的大小與______的關(guān)系;
(4)針對小軍計劃探究的問題,在實驗步驟②中,應(yīng)改變___________________。
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