如圖5所示,兩電磁鐵的鐵芯和線圈匝數(shù)相同,將它們接入電路中,要求兩電磁鐵相互吸引且磁性強(qiáng)弱相同,下列連接方式中正確的是(   ).

A.a(chǎn)接P,b接c、d接Q

B.b接P,a接c、d接Q

C.a(chǎn)同時(shí)與c、P相連接,b同時(shí)與d、Q相連接

D.a(chǎn)同時(shí)與d、P相連接,b同時(shí)與c、Q相連接

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽)(1)某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越
,彈簧的伸長量越
.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越

(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.磁性的有無可以通過開關(guān)S的
通斷
通斷
來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動(dòng)變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來確定.
(3)某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤、細(xì)線、一盒砝碼等器材,自制一臺(tái)簡易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處;
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí),右盤中放有50g砝碼一個(gè),20g的砝碼一個(gè),2g的砝碼兩個(gè),提起提紐時(shí)木尺處于水平位置,則所測(cè)物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg.
(4)為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示,尚有兩根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線,將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫在圖中;
②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
端(填“左”、“右”);
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω) 電流(A) 電壓(V)
第一次測(cè)量 5 0.20 1.00
第二次測(cè)量 5 0.40 2.00
第三次測(cè)量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
;
由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示的兩個(gè)電表的示數(shù)分別是
0.28
0.28
A和
1.4
1.4
V.
(2)用定值電阻做實(shí)驗(yàn),探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,電路圖如圖2所示.在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制
電阻的阻值
電阻的阻值
不變.實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)?jiān)趫D3中作出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(3)如圖4所示,是小明同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖.
①電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
來確定的.
②閉合開關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向
a
a
端移動(dòng)時(shí)(選填:“a”或“b”),電磁鐵磁性增強(qiáng);由實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)不變時(shí),通過線圈的電流
越大
越大
,電磁鐵磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來源:2008年四川省綿陽市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
x/cm2.004.006.008.0010.00
FIN0.51.01.52.02.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越______,彈簧的伸長量越______.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越______.
(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.磁性的有無可以通過開關(guān)S的______來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動(dòng)變阻器P的______來實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的______來確定.
(3)某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤、細(xì)線、一盒砝碼等器材,自制一臺(tái)簡易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至______cm處;
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí),右盤中放有50g砝碼一個(gè),20g的砝碼一個(gè),2g的砝碼兩個(gè),提起提紐時(shí)木尺處于水平位置,則所測(cè)物體的質(zhì)量是______kg.
(4)為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示,尚有兩根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線,將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫在圖中;
②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至______端(填“左”、“右”);
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω)電流(A)電壓(V)
第一次測(cè)量50.201.00
第二次測(cè)量50.402.00
第三次測(cè)量100.202.00
由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:______;
由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖5所示,兩電磁鐵的鐵芯和線圈匝數(shù)相同,將它們接入電路中,要求兩電磁鐵相互吸引且磁性強(qiáng)弱相同,下列連接方式中正確的是:

A.a(chǎn)接P,b接c、d接Q;

B.b接P,a接c、d接Q;

C.a(chǎn)同時(shí)與c、P相連接,b同時(shí)與d、Q相連接;

D.a(chǎn)同時(shí)與d、P相連接,b同時(shí)與c、Q相連接.

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