9．照相機、投影儀、放大鏡是常用的三種光學(xué)儀器，放大鏡、照相機和投影儀的鏡頭都是凸透鏡，它們之中能成放大倒立實像的是投影儀，能成放大正立虛像的是放大鏡．

分析 掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用．
U＞2f，成倒立、縮小的實像，應(yīng)用于照相機和攝像機．
2f＞U＞f，成倒立、放大的實像，應(yīng)用于幻燈機和投影儀．
U＜f，成倒正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡．

解答 解：照相機、投影儀、放大鏡上最重要的元件是都有一個凸透鏡，放大鏡是一塊凸透鏡，照相機和投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，
照相機能成縮小倒立實像，投影儀能成放大倒立實像，放大鏡能成放大正立虛像．
故答案為：投影儀；放大鏡．

點評 本題考查了凸透鏡三種成像情況和應(yīng)用，是比較基礎(chǔ)性的習(xí)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．“白氣”是日常 生活中常見的一種現(xiàn)象，如圖所示的這些“白氣”（　　）
A．都是汽化現(xiàn)象B．都是水蒸氣C．形成時都會放熱D．溫度都很高

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．圖中，物體A靜止在水平桌面上，請畫出桌面所受壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，把橡皮筋的下端B用細(xì)線固定在鐵架臺的橫桿上，上端A通過細(xì)繩掛在彈簧測力計的掛鉤上；
將一個重為2N的鉤碼通過細(xì)繩掛在橡皮筋的A端，用彈簧測力計豎直向上將橡皮筋的A端拉到O點，并在豎直放置的白板上標(biāo)記O點的位置，記錄此時彈簧測力計的示數(shù)F1和掛鉤碼的細(xì)繩對A端的拉力F2；
摘掉鉤碼，用彈簧測力計將橡皮筋的A端仍拉到O點，記錄此時彈簧測力計的示數(shù)F．
（1）實驗中先后兩次都將橡皮筋的A端拉伸到O點，是為了讓F與F1和F2的作用效果相同．
（2）如果以上實驗中彈簧測力計的示數(shù)F1=4.6N，則F=2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的情景中，最下面的棋子被尺子快速打出．下列說法正確的是（　�。�
A．下面的棋子被打出后，仍受到尺的作用
B．下面的棋子被打出去，說明力是物體運動的原因
C．上面的棋子將落在正下方，是由于慣性且受到重力的作用
D．下面的棋子沿桌面滑動的速度越大，所受摩擦力越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為了探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)，張林做了如圖所示的實驗，讓鋼球從同一斜面上靜止?jié)L下，撞擊水平板上的木塊．
（1）實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小．
（2）讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了質(zhì)量相同，目的是探究物體的動能與速度的關(guān)系．
（3）為了探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球沿斜面相同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊．（選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．為了探究影響電熱的因素，小偉設(shè)計了如圖所示電路，燒瓶中盛有初溫均相等的煤油，R2＞R1．
（1）實驗需用的器材有：初溫、質(zhì)量均相同的煤油、電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩段阻值不同的電阻絲R2＞R1，除了溫度計外，還需要的測量工具是天平．
（2）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗，是因為比熱容大．實驗中煤油吸熱的多少是通過A溫度計升高的示數(shù)來反映的．（選填“A溫度計升高的示數(shù)”或“B加熱時間”）
（3）通電一定時間后，乙瓶中的溫度計示數(shù)升得快，由此得出的實驗結(jié)論是當(dāng)電流和通電時間都相同時，電阻越大，產(chǎn)生的電熱越多．
（4）若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，你接下來的操作是移動滑動變阻器滑片，比較通電時間相同時，甲（或乙）燒瓶中溫度計的示數(shù)變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．軍事演習(xí)中，要將軍用物資投到指定地點，必須先用安全氣囊包裹好，然后再進行空投．空中展開降落傘后，物體勻速下落，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
①展開降落傘增大了阻力�、谡归_降落傘之后勢能轉(zhuǎn)化為動能
③物體受平衡力作用　      ④展開降落傘之后機械能守恒．
A．、①③B．、②③C．、①②D．②④

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小謝同學(xué)設(shè)計了如圖甲乙丙所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置的高度分別為ha、hb、hc的位置滾下（ma=mb＜mc，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段時間后停止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問題：

（1）實驗中，通過比較小車推動木塊動能的大小，這種常用的實驗方法屬于轉(zhuǎn)換法．（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）
（2）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度相等．（選填“相等”或“不相等”）
（3）小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患越大（選填“越大”、“不變”或“越小”）
（4）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較．
（5）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較．

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