(2013?天橋區(qū)二模)下列所示的四個實例中,機(jī)械能保持不變的是( 。
分析:(1)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
(2)重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.
(3)彈性勢能大小的影響因素:發(fā)生彈性形變的大小,發(fā)生彈性形變的難易程度.彈性形變越大,發(fā)生彈性形變越難,彈性勢能越大.在物體沒有發(fā)生彈性形變時,不考慮彈性勢能.
(4)機(jī)械能=動能+勢能.
解答:解:A、在空中勻速飛行的飛艇,飛艇的質(zhì)量不變,速度不變,動能不變;高度不能確定,重力勢能不能確定;機(jī)械能不能確定如何變化.不符合題意.
B、正在加速起飛的飛機(jī),飛機(jī)的質(zhì)量不變,速度增大,動能增大;高度增大,重力勢能增大;飛機(jī)起飛時沒有發(fā)生彈性形變,不具有彈性勢能;機(jī)械能=動能+重力勢能,動能增大,重力勢能增大,機(jī)械能增大.不符合題意.
C、空中減速下降的熱氣球,熱氣球的質(zhì)量不變,速度減小,動能減小;高度減小,重力勢能減小;氣球下降時沒有發(fā)生彈性形變,不具有彈性勢能;機(jī)械能=動能+重力勢能,動能減小,重力勢能減小,機(jī)械能減。环项}意.
D、地面等待發(fā)射的火箭,火箭的質(zhì)量不變,速度不變,動能不變;高度不變,重力勢能不變,火箭等待過程中沒有發(fā)生彈性形變,不具有彈性勢能;機(jī)械能=動能+重力勢能,動能不變,重力勢能不變,機(jī)械能不變.符合題意.
故選D.
點評:機(jī)械能的變化可以從動能和勢能的變化來判斷,也可以從機(jī)械能是否和其它形式的能發(fā)生轉(zhuǎn)化來判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)熱機(jī)的廣泛使用已成為一個國家工業(yè)化程度的標(biāo)志,人類的現(xiàn)代生活已越來越離不開各種熱機(jī),熱機(jī)從根本上改變著我們的世界.下列相關(guān)說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)如圖所示是研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的裝置.王亮同學(xué)用彈簧測力計拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動,這樣做的目的是
拉力與摩擦力大小相等
拉力與摩擦力大小相等
.實驗時發(fā)現(xiàn),在木塊上加砝碼后,彈簧測力計的示數(shù)增大了,由此得出的初步結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)留心周圍的生活情景,你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力.圖所示的四個情景中,說法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)如圖所示的杠桿在水平位置平衡.如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再加掛一個相同的鉤碼,則杠桿( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案