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19.如圖所示的事例中,不是通過做功來改變物體內(nèi)能的是( �。�
A.
鉆木取火
B.
鐵絲反復(fù)折彎處發(fā)熱
C.
燒水時(shí)溫度升高
D.
下滑時(shí)臀部發(fā)熱

分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分.

解答 解:
A、鉆木取火是克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能,故A不符合題意;
B、用手反復(fù)彎折鐵絲,彎折處鐵絲的溫度升高,是手對(duì)鐵絲做了功,屬于做功改變物體的內(nèi)能,故B不符合題意;
C、燒水時(shí),水從爐火中吸收熱量溫度升高,是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能,故C符合題意;
D、小孩從滑梯上下滑時(shí)臀部發(fā)熱,是克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,屬于做功增加物體的內(nèi)能,故D不符合題意.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞雖然都能改變物體內(nèi)能,但熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,而做功是內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,兩者的實(shí)質(zhì)不一樣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.在圖中,涂有深顏色的一端表示小磁針的N極,將它們放在磁體周圍,小磁針靜止不動(dòng)時(shí),小磁針N極指向正確的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測.以下估測比較接近實(shí)際的是(  )
A.初中一節(jié)課的時(shí)間大約為0.45h
B.一張課桌的高度約為75cm
C.冰箱冷凍室的最低溫度約為3℃
D.中學(xué)生的正常步行速度約為1.4km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn).

(1)將凸透鏡放置在光具座上50cm處,把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè),然后調(diào)整蠟燭燭焰、凸透鏡及光屏的高度,使三者的中心在同一高度;
(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示位置時(shí),光屏上恰好成清晰的像.此時(shí),燭焰在光屏上所成像的性質(zhì)是倒立縮小的實(shí)像,在放大鏡、照相機(jī)和投影儀中,成像原理與其相同的是照相機(jī);若將蠟燭向左移動(dòng)一段距離,要在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向左移動(dòng);若不移動(dòng)凸透鏡,只將蠟燭和光屏位置互換,則光屏上能 (能/不能)收集到蠟燭清晰的像;若蠟燭向右移動(dòng)到一定的位置后,無論怎樣移動(dòng)光屏都無法在光屏上承接到清晰的像,可能的原因是物體在焦點(diǎn)以內(nèi).
(3)為模擬眼睛的調(diào)節(jié)功能,當(dāng)燭焰在光屏上成清晰像時(shí),將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)一小段距離,接下來的正確操作應(yīng)該是將原凸透鏡換成一個(gè)焦距較大的凸透鏡.
(4)將某塊鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間時(shí),光屏上原來清晰的像變模糊了.再將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像.此鏡片對(duì)光線具有發(fā)散作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,利用平面鏡成像特點(diǎn),畫出圖中物體AB在平面鏡中的像.(按要求作圖)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.(1)小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠杠靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖1甲所示的位置,小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
②小紅將圖1乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
③若小明只將圖1乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)2格(說出鉤碼移動(dòng)的方向和格數(shù)).

(2)如圖2所示,將兩段電阻不同的金屬絲甲、乙(R>R)串聯(lián)后路,分別接到兩瓶等量的煤油中通電一定時(shí)間.某同學(xué)用此裝置來定性研究焦耳定律.
①將電阻R與R(R>R)串聯(lián)在電路中是為了使通電時(shí)間和電流相同,從而探究店里通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱與電阻的關(guān)系;
②通電后,溫度計(jì)的示數(shù)升高,這是由電流的熱效應(yīng)引起的,其中乙瓶煤油的溫度升高得快.
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.按要求作圖:
(1)請?jiān)趫D1中畫出入射光線通過凸透鏡后的折射光線.
(2)請標(biāo)出圖2中小磁針靜止時(shí)的N極.
(3)如圖3所示,滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行.請畫出滑塊在木板上滑行時(shí)水平方向上受到力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.某同學(xué)用托盤天平測量一小塊巖石的質(zhì)量.他調(diào)節(jié)天平時(shí)出現(xiàn)了圖甲所示情形,他應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)使天平平衡.圖乙是測量質(zhì)量時(shí)的讀數(shù),則該巖石的質(zhì)量為71.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列事例中接近正確的是( �。�
A.中學(xué)生步行速度大約為4m/s
B.家庭照明電路電壓為380V
C.洗澡水的溫度是70℃
D.一位體重正常的中學(xué)生的質(zhì)量大約為60kg

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同步練習(xí)冊答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞诲€濆畷顐﹀Ψ閿旇姤鐦庡┑鐐差嚟婵敻鎳濇ィ鍐ㄧ厴闁瑰鍋涚粻鐘绘⒑缁嬪尅鏀绘い銊ユ楠炲牓濡歌閸嬫捇妫冨☉娆忔殘閻庤娲栧鍫曞箞閵娿儺娓婚悹鍥紦婢规洟姊绘担铏瑰笡濞撴碍顨婂畷鏉库槈濮樺彉绗夊┑鐐村灦鑿ゆ俊鎻掔墛缁绘盯宕卞Ο鍝勵潔濡炪倕绻掗崰鏍ь潖缂佹ɑ濯撮柤鎭掑劤閵嗗﹪姊洪棃鈺冪Ф缂佺姵鎹囬悰顔跨疀濞戞瑦娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欑粈鍐┿亜閺囧棗娲ら悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿鍔欓弻娑樷枎韫囷絾效闂佽鍠楅悷褏妲愰幘瀛樺闁告繂瀚烽埀顒€鐭傞弻娑㈠Ω閵壯冪厽閻庢鍠栭…閿嬩繆閹间礁鐓涢柛灞剧煯缁ㄤ粙姊绘担鍛靛綊寮甸鍌滅煓闁硅揪瀵岄弫鍌炴煥閻曞倹瀚�