小明同學(xué)用圖裝置拉動物體A,使重為200N的物體在3s內(nèi)沿水平面勻速移動了4m,若A受到地面的摩擦力為50N,小明作用在繩子上的拉力F為20N,則拉力F的功率為________瓦,該裝置的機(jī)械效率為________.

80    83.3%
分析:要求拉力的功率可以求出3s內(nèi)拉力做的功,根據(jù)P=求出功率.3s內(nèi)物體移動了4m,由承擔(dān)阻力的繩子股數(shù)是2,所以繩子自由端移動的距離是8m,根據(jù)W=FS求出功.
拉物體做的功是有用功,W有用=fS,再有前面求出的總功,根據(jù)η=,求出機(jī)械效率.
解答:繩子自由端移動的距離:
S′=2S=2×4m=8m.
拉力F做的功:W=FS′=20N×8m=160J,
拉力的功率:P==≈53.3W.
拉物體做的功是有用功,W有用=fS=50N×4m=200J.
裝置的機(jī)械效率:η===83.3%.
故答案為:80、83.3%.
點評:本題屬于功和功率的基本運算,比較簡單;此題要注意正確判斷有用功.
此題“若A受到地面的摩擦力為50N,小明作用在繩子上的拉力F為20N”不成立,動滑輪還能省一半以上的力嗎?????
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?道外區(qū)二模)(1)小明同學(xué)用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.實驗時,用彈簧測力計沿水平方向拉動長方體木塊在水平木板上做勻速直線運動;改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進(jìn)行多次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,請認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù),你從表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比;
接觸面粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比;


實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
壓力F/N 4 5 6 7 8
摩擦力f/N 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
(2)前面的實驗結(jié)束后,小明想利用現(xiàn)有器材探究滑動摩擦力大小與木塊和木板的接觸面積是否有關(guān)?請你幫助小明設(shè)計實驗,寫出符合要求的實驗步驟.(要求步驟分1.2.3…書寫)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了測定木塊所受到的滑動摩擦力,兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案,實驗裝置如圖所示.實驗中不計彈簧測力計的重力.
甲方案:在水平實驗桌面上將木板用線拉住,通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面勻速滑動,此時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大。
乙方案:將木板放在水平實驗桌面上,用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊,水平拉木板,當(dāng)木塊靜止時,彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小.

(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實驗,先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
平衡
平衡
力.
(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時,他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變
壓力
壓力
;實驗中應(yīng)用了
控制變量
控制變量
的研究方法.
(3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難,很難讀數(shù),原因是:
實驗時很難保持勻速直線運動
實驗時很難保持勻速直線運動
;為了解決上述問題,小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖14乙所示.利用該裝置的優(yōu)點是:
只需要拉動木板運動就行,不需要保持勻速運動
只需要拉動木板運動就行,不需要保持勻速運動

(4)所以從實驗誤差方面考慮,應(yīng)選擇
方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用圖裝置拉動物體A,使重為200N的物體在3s內(nèi)沿水平面勻速移動了4m,若A受到地面的摩擦力為50N,小明作用在繩子上的拉力F為20N,則拉力F的功率為
80
80
瓦,該裝置的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%

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科目:初中物理 來源:2010年湖北省十堰市茅箭區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學(xué)用圖裝置拉動物體A,使重為200N的物體在3s內(nèi)沿水平面勻速移動了4m,若A受到地面的摩擦力為50N,小明作用在繩子上的拉力F為20N,則拉力F的功率為    瓦,該裝置的機(jī)械效率為   

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