讀出圖中各個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器的示數(shù):
(1)木塊的長度為 mm;
(2)物體的質(zhì)量為 g;
(3)量筒中水的體積為 mL;
(4)物體的重力為 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩,來到大草坪中央,他們對著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊:“我愛你…賀州!”(空氣中的聲速是340m/s)
(1)請計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來的時(shí)間是多少s?
(2)他們是否能聽到自己的回聲?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電源電壓額定且U=12V,R1=12Ω.R2=6Ω,R3=4Ω,閉合開關(guān)S后,電流表A1和A2的示數(shù)分別為( 。
A. 3A 1A B. 3A 3A C. 5A 1A D. 5A 3A
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科目:初中物理 來源: 題型:
電阻R1和R2的電流與與電壓的關(guān)系如圖所示:
(1)電阻R2的阻值為 Ω;
(2)電阻R1的阻值隨電流增大而 (選填“變大”或“變小”);
(3)如果將電阻R1和R2串聯(lián),接到12V的電源兩端時(shí),在1min時(shí)間內(nèi),R1和R2產(chǎn)生的總熱量為 J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”,使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前,小軍用彈簧測力計(jì)測得動滑輪的重力為1.0N,每個(gè)鉤碼的重力為0.5N,實(shí)驗(yàn)過程中,小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量,分別記下了每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù),并將其填寫在預(yù)先設(shè)計(jì)好的表格中(見下表)
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
動滑輪重G0/N | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
所掛鉤碼的重力G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N | 0.8 | 1.0 | 1.3 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.3 | 2.5 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到:
(1)在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下,使用動滑輪 (選填“省力”或“不省力”);
(2)在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下,彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系為 ;
(3)第6組數(shù)據(jù)中,鉤碼勻速上升1m的過程中,滑輪組的機(jī)械效率為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,這時(shí),有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A.論證 B.猜想 C.實(shí)驗(yàn) D.分析
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科目:初中物理 來源: 題型:
在水平地面上的一個(gè)物體,受到20N水平向西拉力時(shí),物體恰能做勻速直線運(yùn)動此時(shí)物體受到的摩擦力為 N;當(dāng)物體拉力變?yōu)?8N時(shí),物體所受摩擦力為 N,方向水平向_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
株洲沿江風(fēng)光帶有一段人造沙灘,在炙熱的夏天赤腳踩在沙灘上感覺燙腳,而站在湘江邊的淺水灘處卻感到?jīng)鏊。形成這種現(xiàn)象的原因,下面解釋正確的是( )
A.沙子的密度小,水的密度大
B.沙子的密度大,水的密度小
C.沙子的比熱容大,水的比熱容小
D.沙子的比熱容小,水的比熱容大
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