靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”.學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度.他們選取的實(shí)駔器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
方案A:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為________;(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測(cè)出牛奶的體積V1;(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ.
方案B:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;(3)測(cè)出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ=________.(用m3、m4、V2表示)
[評(píng)估與交流]
通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案________中,牛奶的________(選填“質(zhì)量”或“體積”)測(cè)量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏________(選填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年人教版八年級(jí)物理物質(zhì)的物理屬性專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:實(shí)驗(yàn)題
(2007·欽州)靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”.學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,由小陶
等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度.他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有:牛奶、
量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案A:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒人一些牛奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為 ;
(3)再將燒杯中的牛奶倒人量筒中,測(cè)出牛奶的體積V1;(4)計(jì)算出牛奶的密度p.
方案B:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;(2)將燒杯中
的一部分牛奶倒人量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;(3)測(cè)出燒杯及剩下牛奶
的總質(zhì)量m4;(4)計(jì)算出牛奶的密度= (用m3、m4、V2表示)
【評(píng)估與交流】通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案 中,牛奶
的 (質(zhì)量/體積)測(cè)量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏
(大/小).
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科目:初中物理 來源: 題型:
靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”。學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度。他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
方案A:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為 ;(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測(cè)出牛奶的體積V1;(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ。
方案B:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;(3)測(cè)出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ= 。(用m3、m4、V2表示)
【評(píng)估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案 中,牛奶的 (選填“質(zhì)量”或“體積”)測(cè)量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏 (選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來源:0110 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:初中物理 來源: 題型:
靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”。學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度。他們選取的實(shí)駔器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
方案A:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為 ;
(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測(cè)出牛奶的體積V1;
(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ。
方案B:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;
(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;
(3)測(cè)出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;
(4)計(jì)算出牛奶的密度ρ= 。(用m3、m4、V2表示)
【評(píng)估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案 中,牛奶的 (選填“質(zhì)量”或“體積”)測(cè)量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏 (選填“大”或“小”)。
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