假如沒有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是( )
A、行駛中的自行車很難停下來
B、手拿不住筆
C、人可以在地面上行走如飛
D、無法用筷子夾菜
科目:初中物理 來源: 題型:
2012年6月,我國自主設計的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴,實驗下?000m達到一個新的深度.試驗經(jīng)歷了以下主要過程:母船用新型的吊裝設備將潛水器投放到海中;潛水器緩慢豎直下潛和上升;吊裝設備將潛水器吊上母船.如圖是母船的吊裝設備的示意圖,圖中虛線框中是滑輪組(未畫出),電動機拉放滑輪組繩子自由端,掛鉤掛著潛水器.吊裝設備緩慢地將潛水器投放到海中,然后,潛水器下潛用時t1=6h,到達7000m出停留t2=0.5h,上升用時t3=3.5h.潛水器上升到海面后,掛鉤掛著潛水器離開水面后,緩慢勻速豎直上升高度h=6m,在這個過程中電動機拉滑輪組繩子自由端的拉力F1=5.5×104N,滑輪組的機械效率η=80%.
已知潛水器總質(zhì)量(含潛水員)m=2.2×104kg,體積V=20m3,水的密度ρ1=1.0×103kg/m3,海水的密度ρ2=1.03×103kg/m3,g取10N/kg.不計繩和掛鉤的質(zhì)量,不考慮空氣阻力,不考慮潛水器離開海面后海水對潛水器質(zhì)量的影響.求:
(1)吊裝設備將潛水器投放至剛被海水浸沒時,掛鉤的拉力是多大?
(2)潛水器從開始下潛到返回海面的整個過程中,平均速度是多少米/秒?
(3)滑輪組中,與動滑輪相連的繩子是多少段?
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科目:初中物理 來源: 題型:
隨著經(jīng)濟水平的不斷提高,小汽車越來越多地走進了我市普通家庭.如表為小明家小汽車的相關數(shù)據(jù):
總質(zhì)量:1600kg | 額定功率:100kW |
車輪與地面的總接觸面積:8.0×10﹣2m2 | 水箱容量:5L |
①汽車發(fā)動機是汽油機,從能源可否再生角度來看,汽油是 能源;發(fā)動機工作時, 沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.
②小車在高速公路上行駛過程中,車上每個人都要系上安全帶,這是為了防止汽車緊急剎車時,車上的人由于具有 而造成傷害,細心的小明還發(fā)現(xiàn)路旁的標志牌上標有100的數(shù)字,以司機為參照物,路邊的標志牌 (運動或靜止)的.
標志牌上標有的數(shù)字100,指的車的 (平均速度或最大速度)不得超過100km/h.
③汽車上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的 較大的性質(zhì),當水箱裝滿水,水溫升高20℃時,需要吸收的熱量為 J.(c水=4.2×103J/(kg℃))
④該車靜止在水平地面上時,對地面的壓強為 Pa.(g=10N/kg)
⑤汽車啟動時,需將鑰匙插入鑰匙孔內(nèi)并旋轉(zhuǎn)(相當于閉合開關),請你用筆畫線代替導線將轎車的啟動原理如圖所示連接完整.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列屬于有害摩擦的是( )
A、自行車車軸與軸承之間的摩擦
B、自行車腳踏板與鞋之間的摩擦
C、自行車剎車時,剎車閘與車輪間的摩擦
D、自行車把手與手之間的摩擦
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科目:初中物理 來源: 題型:
在學習《牛頓第一定律》時,為了探究“阻力對物體運動的影響”,我們做了如圖所示的實驗①、②、③及推理④。
(l)在實驗中應讓小車從同一斜面同一高度由靜止開始滑下的目的是: 。
(2)實驗表明表面越光滑,小車運動的距離越 (選填“遠”、或“近”)這說明小車受到的阻力越小,速度減小得 (選填“快”或“慢”)。
(3)進而推理得出:如果運動物體不受力,它將 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列實例與所利用的物質(zhì)的性質(zhì)不相符的是( 。
A.劃玻璃的刀刃用金剛石做﹣﹣因為金剛石的硬度大 |
B.電線的線芯用銅或鋁做﹣﹣因為銅或鋁的導電性能好 |
C.毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑﹣﹣因為塑料尺有磁性 |
D.水壺的把手用膠木做﹣﹣因為膠木的傳熱性差 |
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