【題目】如圖密封的錘形玻璃泡裝有少量碘顆粒，用酒精燈微微加熱后，發(fā)現(xiàn)玻璃泡中紫紅色的氣體越來越濃，此時仔細觀察玻璃泡中______（填“有”或“沒有”）液態(tài)的碘，紫色的氣體是碘由______態(tài)直接變成______態(tài)．停止加熱后，玻璃泡中紫色氣體將______（填“保持不變”、“持續(xù)變濃”或“逐漸變淡”），同時在玻璃泡未加熱的部位發(fā)現(xiàn)小顆粒，此過程實質(zhì)是碘的______現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）．

【答案】 沒有 固 氣 逐漸變淡 凝華

【解析】密封的錘形玻璃泡裝有少量碘顆粒，用酒精燈微微加熱后，發(fā)現(xiàn)玻璃泡中紫紅色的氣體越來越濃，此時仔細觀察玻璃泡中沒有液態(tài)的碘，這說明碘沒有熔化，紫色的氣體是碘由固態(tài)直接變成氣態(tài)．停止加熱后，玻璃泡中紫色氣體將逐漸變淡，同時在玻璃泡未加熱的部位發(fā)現(xiàn)小顆粒，即碘直接由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，此過程實質(zhì)是碘的凝華現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在電視上看到2018年的第一場大雪造成有的房屋垮塌，小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀�，他找來器材測量：①用電子秤測出空桶的質(zhì)量為1.4kg；②將桶里裝滿水，用電子秤測出其總質(zhì)量為2.4kg；③將桶里水全部倒掉，再裝滿雪，測出其總質(zhì)量為2.0 kg．請計算：（已知水的密度kg/m3）

（1）桶中水的體積是多少m3_____？

（2）雪的密度是多少kg/m3_____？

（3）若屋頂面積為100 m2，雪的厚度為0.5m，則屋頂雪的總質(zhì)量多少_______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，燈絲電阻不受溫度影響，滑動變阻器的最大電阻為12Ω．當(dāng)S閉合，S1斷開，滑動變阻器的滑片P在a端時，電壓表示數(shù)為6V；當(dāng)S、S1都閉合，滑動變阻器的滑片P在b端時，電流表的示數(shù)為2A．
（1）當(dāng)S、S1都閉合，滑動變阻器的滑片P在b端時，電壓表的示數(shù)是多少？
（2）電源電壓是多少？
（3）S閉合，S1斷開，滑動變阻器的滑片P在a端時，燈L在10min內(nèi)消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列分別應(yīng)用了物質(zhì)的哪種屬性？

用銅做導(dǎo)線________________________；

用塑料泡沫做電影場景中滾落的“石頭”___________；

用鐵做炒菜鍋_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，有很多物理量的單位都是為了紀念某個科學(xué)家而命名的，如力的單位是_______，壓強的單位是_________。（填寫科學(xué)家的名字）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北方的冬天，很多家庭使用電暖氣取暖，電暖氣中的液體是油不是水，因為油的__________較小， 升溫較快；周圍空氣溫度升高是通過__________的方式改變內(nèi)能的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中,能說明分子在做永不停息的運動的是( )

A.花香四溢B.塵土飛揚C.霧霾重重D.雪花飛舞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1是小聰和小明在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了很長時間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時間/min

…

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

水溫/℃

…

90

91

92

93

94

95

96

97

98

98

98

98


（1）在組裝器材時，是按照（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序．
（2）請指出他們在實驗中操作錯誤之處： ． （答一點即可）
（3）糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖2中的（甲/乙）圖．
（4）根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖象．
（5）當(dāng)小明將溫度計剛插入熱水中時，溫度計的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是 ．
（6）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： ． （給出一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知某物休的長寬高分別是25cm、4cm、10cm；物體的密度是2g/cm3。求：

(1)該物體的體積；

(2)該物體的質(zhì)量。

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